晋人2011课标版《第6课竖的写法》新课标优质课教案设计

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重点：竖的写法。

难点：掌握笔画中的提、按。

三、教具准备

多媒体课件、投影仪、笔墨纸砚等书法工具。

教学过程：

课前谈话：交流坐姿、执笔以及工具使用等，让孩子正确使用。

四、课时：1

五、教学过程

（一）组织教学，稳定情绪。

（二）讲一个书法家刻苦练书法的小故事。（唐代书法家颜真卿青年

时代拜艺术大师怀素学书法的故事。）

（三）引入新课

老师出示竖画挂图，出示课题：竖的写法

（四）教学新课

1.出示垂露竖的挂图，学生看图，观察垂露竖的特点：①像一根

骨头（比成别的也可）；②在竖中线上；③两头粗中间细。

垂露竖的写法：

逆锋向左上起笔（欲下先上），折锋向右顿笔（即竖画横落笔），提笔转锋向下中锋稳稳力行，至末端顿笔，微微向左上提笔围收。末端呈圆润的露珠状。

老师边讲边演示，全过程让学生看得真切。

学生练习写垂露竖，师巡视，发现学生书写的不足，给予纠正。

2.出示悬针竖的挂图，学生观察其特点：①它像一根悬着的针；②它比垂露竖要长一些。

师演示书写悬针竖边写边讲解：悬针竖用笔同垂露竖，只是到竖的末端即将收笔时，渐行渐提笔，行笔到末梢处，引伸岀锋，笔毫很快抽离纸面回缩空收，末端作针尖状，要力送到锋尖。锋毫一定保持在笔道的中间运行才是中锋用笔，否则就会偏锋。

学生认真观察，记住要领。

在米字格纸上练习写悬针竖，师巡视指导，发现不足，予以纠正。

3.指导书写短中竖，老师边演示边讲解：短中竖用笔与上述两种竖