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New phrases: take out the rubbish, do the dishes, sweep the floor,
make your bed, clean the living room .
b. Sentences:
A:Could you please…?
B:Yes, sure./ No problem./ Of course.
Sorry, I can’t. I am going to…/ I have to…
2. Ability Objective(能力目标):
1) To enable the students to grasp the new words and phrases.
2) To enable the students to grasp the use of “could”.
3. Emotional Objective(情感目标):
1) To enable the students to express their love for their parents.
2) To develop the students’ sense of cooperative learning. Let them taste the pleasure from team work and success.教学重点Teaching Important Points:
运用Could you please....创设情境进行交际。教学难点Teaching Difficult Points:
To enable the students to grasp the sentence pattern.
To enable the students to use the phrases to talk about housework.
教材分析本课是Unit 3的Section A部分。其主目标是能用Could you please…?谈论如何委婉地提出请求或征求别人的许可,及回答语"Sure./Certainly./I’m glad to."能礼貌地拒绝,"Sorry, I can’t. I have to do..."并表达自己的理由,陈述自己的好恶。以do housework做力所能及的事为话题,学会这些句型加以运用,完成本课的语言目标。学情
分析
本单元通过学习如何礼貌的提出请求和征询许可,逐步引出情态动词could,进一步学习如何与人有礼貌地交往。并试着熟悉一些常用短语,体验家务劳动,从而使学生乐于体验生活,积极参加各种实践活动。教具
课件多媒体一体机
课本和听力光盘教学方法Teaching Methods:
1、情景交际法(Scene teaching method)：
本单元话题源自生活，立足这一点，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学，学了能用）。
任务型语言教学法(Task-based language teaching method)：
设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。
开放性教学策略(Open teaching method)：
教师要开放性地处理教材，结合教材插入学生感兴趣的图片等，丰富学生知识，拓宽他们视野，实现知识的整合。教学步骤教学内容设计意图
Step1
Step1.播放<<灰姑娘>>视频,导入话题。
?? (一) ?以视频引入,老师问学生“Have you ever seen Cinderella?” 学生回答“Yes”
? (二) 导入课题，老师问“What’s she doing?”学生回答“She is sweeping the floor/She is cleaning the room.”从而导入新课题《Could you please clean your room?》