湘美2011课标版《第5课页字旁》优质课教案设计

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教学重难点：

重点：通过本课学习，学生能够掌握页字旁的书法方法，了解左右结构的特点。

难点：在学习页字旁的书写方法中渗透文化教育和德育，使学生不仅学到知识掌握技能，更了解中国文化，传承中国文化。

教学准备：

课件、毛笔、墨盒、墨、纸、毛毡布、笔架。

教学过程：

一、激趣导入

大家看看这是什么字，认识吗？（出示页字的甲骨文）

这是三千多年前的甲骨文，不认识正常。一千多年过去了，它变成这样，认识吗？（出现页字的小篆）。

这个呢？认识吗？（出示页字的隶书）

又过近千年，到了唐朝，变成了楷书，认识了吧？（出现页字的楷书）

有同学说怎么和现在在日常生活中看到的不一样。是的，解放后，为了让更多的人更快地运用文字，把汉字简化，页字就写成了现在的样子。书法课上，我们学习的还是以唐朝时期楷书“页”字写法为主。

二、学习页字旁的写法

1.出示页字，（板书课题：页字）想要写好书法，要先学会读帖，仔细观察“页”字，说说这个页字整体上有什么特点？（整体认识：像个人端正地站立）

2.大家知道这个页字怎么演化的吗？（多媒体出示：页字的甲骨文）这个字，就是甲骨文“页”字，只刻着头部的人形，省去手、足一个人坐下的样子。那时的“页”字就是表示人的头部。大家看，这头部突出的是什么？这个人坐在那干什么？如果一个人想要有聪明的头脑，就是多看多想。人们画了一千多年，感觉太麻烦了，后来把这眼睛竖着放，像不像我们现在的目，表示眼睛。是呀，只有多看多想多实践，才能更有头脑呀。你们想不想也拥有个聪明的头脑呀？

3. 下面，请同学们仔细观察“页”字的笔画和形状。看哪位同学最有头脑。找到的和同桌交流一下。

4.请同学和大家分享“页”笔画的特点。（根据学生的发言进行演示：横、竖、点笔画的特点）

A横画，这些横画之间有什么特点呢？（多媒体出现：画虚线。平行）之间的距离怎样？（多媒体出现：画圆圈表示。间距相似）形态上有什么不同？（多媒体出现：几个横画变红，突出。上横右边重，下横左边突出，里边小横收笔尖，形态不一）我们可以用一句顺口溜记住它：五横平行间距匀。（多媒体出现：五横平行间距匀）

B.竖画，又有什么特点？（多媒体出现：画虚线）这两条竖线往里弯，我们称为相向，这两条竖画，哪个细，哪个粗，哪个短，哪个长？（多媒体出现：两条竖画变红突出。）我们可以用一句顺口溜记住它：竖画相向重心稳，长短不同分轻重（多媒体出现：竖画相向重心稳，长短不同分轻重）

C.撇、点，又有什么特点？（撇轻，点重）那能不能这个样写：（多媒体出现：分离状）不行，这两笔是紧紧贴着上一个笔画写的。不能分开。（多媒体出现：撇点紧贴重笔收）

5.看字时，每个笔画都要仔细观察，找出特点，这就叫读帖。（多媒体出现整个顺口溜，）我们一起再来回顾一下。

6.下边，请看老师范写页字，注意观察每一笔的位置和手上提按的动作。

一边范写，一边说写法：先逆锋入笔写上横，左轻右重收笔，在上横左下重写短撇，在左斜线对准上横起笔处逆锋起笔写左竖，写到右斜线下收笔；左竖上端写短横，注意笔画偏细；横末另起逆锋顿笔转笔锋写右竖，粗长带曲，长过左竖，在左斜线下方收笔；在左竖中间偏上写短横，不与右横相碰，间隔距离要向近；底横左出头在右斜线处起笔，与右竖相贴。在左竖与底横相接处，紧贴写短撇；对准中线，紧贴右竖写右点，正好枕在右点上。

会不会写了？能不能写好，先看一个同学写的“页”字。请大家提提建。

8.下边，请同学们认真写个“页”字。（留心观察学生的握笔姿势和写字姿）