《第9课点（一）》优质课教案下载

《第9课点（一）》最新教案优质课下载

教学分析

1.教材编写分析

《点（一）》是三年级上册第三单元的第四课。本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找和书法家故事”五个部分，要求学生通过学习和练习圆点、方点，将“下、不、六、主”等字用正确的笔法平稳地写在米字格的中间。

2.重点难点分析

重点：掌握圆点和方点的书写。

难点：两种点的写法有所不同，在具体书写中应多加注意。

教具准备

笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。

教学流程

一、导入新课

以本课板块“试一试”为楔子，请学生根据课本上的图示，用毛笔自然轻松地写出点的各种形状。

请学生说一说这些点画有什么不同，引导学体会用笔方式不同时点的形态变化，进而导出本课课题：《点（一）》。

二、学习新知

1.观察感受，尝试书写

（1）教师示范课本上圆点的书写（或播放相应视频），边写（放）边解说该笔画的书写要点：露锋尖起，向右下按笔，藏锋圆收。

这个笔画的书写要注意按笔后有回锋收笔的动作。

（2）教师示范课本上方点的书写（或播放相应视频），边写（放）边解说该笔画的书写要点：藏锋起笔，转折后向右下按笔，提笔藏锋方收。

教师示范带有方点的例字“六”（或播放相应视频），边写（放）边解说该字的书写要点：第一笔方点，方起方收；第二笔长横，圆起圆收；下部撇与点左放右收，点为圆点，尖起圆收。

（3）教师再次范写这两种点（或者二次播放视频），并在写好的笔画上用其他颜色笔勾画这两种点的行笔示意图，进一步强化学生对点的认知。

（4）请学生尝试书写两种点各三遍，教师巡视指导。

（5）学生自荐或教师选择一至三份学生作业，进行师生互动评价，教师引导总结，指出写得好的笔画好在哪里，写得不好的笔画欠缺在哪里。

2.重点临写例字

（1）教师示范本课四个带有点的例字或播放相应视频。

（2）教师有针对性地对四个例字进行讲解，分析不同例字中点的异同及书写注意事项。

这写（放）边解说这些字中点的书写要点：“下”字圆点的起笔与竖画的起笔轻轻搭接，略呈45度角。“不”字圆点前轻后重，形态较长。“主”字方点棱角分明，高居字的正上方。“其”字最后一点前轻后量呈方形。