《第8课日字头与日字底》优质课教案下载

《第8课日字头与日字底》优质课教案下载

临写“是、昔”这两个字,要求写得正确、端构比例适当。

学生通过自主探究，积累书写经验，训练学生观察、思悟能力，激发学生对书法的喜爱之情。

三、重点难点

重点:掌握日字头与日字底的书写要领

难点:“日”作为偏旁时，位置和笔画的变化。

四、教具准备

笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。

五、教学时数

一课时

六、教学过程

（一）我会猜（5分钟）

猜字谜，激发学生学习兴趣。

大家好，非常高兴我们又来到了书法课堂，今天老师带来了一个有趣的谜语，大家读一读，猜一猜。【录教师】

谜语：【录大屏幕】

劳动英雄面孔红，

天一亮来就出工。

从东到西忙不停，

直到傍晚才收工。

请学生猜一猜。

生：太阳……【录学生】

师：是呀，就是太阳，我们汉字中“日”字就表示太阳。让我们来看一段视频吧！【录教师】

2.看“日”字的字源（出示视频），感知“日”字的造字过程及含义。教师讲解：【录大屏幕】

古人画了一个圆圆的，轮廓像太阳的圆形，在里面加上一点，来表示太阳中心的能量，便得到最早的日字，日可以做偏旁，表示与太阳有关的意思。

3.（课件出示）“日”字的演变过程，感受汉字艺术之美。【录教师和屏幕】

这是“日”字字形的演变过程甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书→草书。