三年级上册（2015年4月第1版）《第1课毛笔字学习准备》新课标优质课教案设计

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及复备栏活动一：

谈话导入，播放关于书法介绍的视频。

活动二：

展示新闻图片：

2014年3月奥巴马访美，彭丽媛陪同奥巴马夫人参观北京师大二附中，期间，书法作为重要的展示内容。

2014年9月，彭丽媛陪同习见平访印，参观新德里高等学校时，依然将书法作为外交内容。

2016年6月，新西兰代表团访中，彭丽媛再一次将书法作为交流展示内容。

展示书法在世界各地的发展。北美国家、新加坡、日韩、欧洲国家等等都有喜爱和练习中国书法的外国友人。

请学生讲讲看了这些新闻图片之后的感受哦。

活动三：

学习书法的途径——临池一径

要研习和临写古代书法大家的碑帖。

学习什么是“书法五体”

篆：大篆、小篆的统称。笔法瘦劲挺拔，直线较多。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬针”较多。大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆的简化字体，其特点是形体均匀齐整、字体较籀文容易书写。

隶：隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而竖画短，讲究“ 蚕头燕尾 ”、“一波三折”。 它是在篆书基础上，为适应书写便捷的需要产生的字体。就小篆加以简化，又把 小篆 匀圆的线条变成平直方正的笔画，便于书写。隶书的出现，是古代文字与书法的一大变革。

楷 楷书也叫 正楷 、 真书 、 正书 。从 程邈 创立的 隶书 逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直，《 辞海 》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模。”故名楷书。始于 汉末 ，通行至今，长盛不衰。

楷书鼻祖：钟繇

楷书四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫

行 在楷书的基础上发展起源，介于 楷书 、 草书 之间的一种字体，是为了 弥补 楷书的 书写 速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的 意思 ，因此它不像草书那样 潦草 ，也不像楷书那样端正。行书实用性和艺术性皆高。

代表人物：书圣王羲之，代表作《兰亭序》。

草 草书特点是结构简省、笔画 连绵 。形成于 汉代 ，是为了书写简便在 隶书 基础上 演变 出来的。草书分为章草和今草，而今草又分大草（也称狂草）和小草，在狂乱中觉得优美。具有极高的艺术美感。

代表人物：怀素。

教学反思

课 题中国名片—书法（2）课 型造型表现教学目标

（三维目标）1、学习正确的写字坐姿。