《第5课撇》集体备课教案设计

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教学准备：实物投影，米字格，大字本，习字册。??

教学过程：?

一、激发兴趣导入:?

1.名家书法欣赏、展示身边“小书法家” 的作业?。?

2.让我们来听一听“小书法家”说说他的秘诀是什么。（勤学苦练）

3.加强练习就是秘诀，这个秘诀我们每一个人都能够掌握，是吗？?

二、检查课前准备情况?:

1.互相检查笔、墨、本、册准备情况。?

2.只要是写字，我们就讲究姿势的正确。

三、指导学生写好捺画?:?

1.出示大、之两个字，说说怎么样才能写好这两个字？?

2.引导：通常我们写字要注意把字的笔画写好写美，同时注意笔画在米字格中的位置，我们还要把一个字的难写的笔画写好！那么这两个字的难写的笔画是哪个呢？(捺画)

3.指导学生写好捺画?:

（1）说说捺画该怎么写呢？学生自由说?。

（2）在学生发言的基础上，教师指导：逆锋起笔，不能顿；行笔时，笔锋要改变方向，渐按，使笔画粗壮。

（3）老师范写，口念运笔路线，学生书空?。

（4）学生书空，并且口念运笔路线：逆锋起笔，不能顿，笔画渐粗，到了下边，笔尖改变方向，渐渐地抬起来。

（5）学生练写，教师巡视，提示坐姿姿势，个别指导?。

（6）实物投影有代表性的学生的作业，全班评议，对好的夸一夸，对于有毛病的字进行“会诊”、“治疗”，师随机用红笔纠正。?

（7）生再次临写。互查，有进步吗？??

指导写好“大、之”?：

1.出示“大、之”?：

引导：我们都知道，写好毛笔字一定要注意每一个笔画的运笔，好在习字册上有字的运笔路线！

2.书空一遍“大”，便于掌握“大”字的运笔路线 。

3.引导：写好“大”字的又一个重要方面，是掌握字在米字格中的位置，我们的习字册真好！ 我们能够知道这个字的每一个笔画在米字格中的位置。