三年级下册（2015年12月第1版）《4横钩》优质课教案设计

三年级下册（2015年12月第1版）《4横钩》教案优质课下载

二、教学重难点

重点在于学习“横钩的写法，难点在于掌握“横画”与“钩画”的夹角大小。

三、教学准备

多媒体课件、笔墨纸砚等。

四、教学过程

（一）图片导片，激发兴趣及民族自豪感。

同学们，书法是中国传统文化的艺术瑰宝，作为中国人，我们应该说好中国话，写好中国字。

1）出示两幅书法作品，让学生谈谈欣赏后的感受。

2）“习字如做人”，不是一蹴而就的，横平竖直，脚踏实地，从练好每个笔画开始，导入新课。4、横钩（板书）。

（二）引导观察，感受形态，启发联想

1、观察书本第15页例字“官”，“横钩”的写法是“横画”与“钩画”的结合，分别观察“横画”与“钩画”的形态特点：“横画”细而长，“钩画”粗而短。

2、观察例字“官”，启发想象：“横钩”形状像什么？总结：“横钩”的样子像一只低头啄食的小鸟。注意点：“低头”，也就是“钩”的方向和角度。

（三）自主探究，学习用笔方法

1、打开课本翻到16页，认真读“写法提要”（师板书行书笔线路图）

横：藏锋起笔，转笔中锋向右上方行笔，行笔时略提，速度稍快，整体呈左低右高之势。

注意点：横画稍细，笔锋行走在笔画的中间，也就是中锋行笔。

钩：行笔至钩处，向右上稍提，折笔右下按，回锋向左上，稍顿后向左下出锋钩出。

注意点：转笔至钩处下按的角度问题为难点，保证“横”与“钩”的夹角大于30度，小于45度。

2、总结儿歌，画行笔线路图。

3、毛笔书空指导，生书空，总结“钩”处关键字。（师板书：提、按、顿），复习坐姿和握笔姿势。

教师示范：学生练习、互评、指导、同桌相互点评。

4、生再根据点评及注意事项练习。

（四）自学“一点通”，尝试练习。

官——首点居中、横钩拉开。下部相同的部件，下大上小。

教师示范，生观察，再练习，同桌互评，再练习推荐上台展示。