三年级下册（2015年12月第1版）《6竖弯钩》精品优质课教案设计

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4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

教学重点：

认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领，启发学生如何灵活运用这个笔画。

教学难点：

掌握竖弯钩的书写要领。

教学过程：

一、戏墨激趣，引出课题

1、师生一起画一画，玩一玩。

师生问好!

导入语：同学们，今天的书法课让我们一起先来玩个游戏吧。拿起毛笔。

（1）师生一起写、画，感受竖弯钩的象形

看，鸡妈妈下蛋了。一个、两个跟着老师一起画一画吧，越来越多，小朋友们看。你能从鸡蛋中发现有类似这样的线条吗？

生：有

师：好，线条变变变，看，像书法中的什么笔画？生：竖弯钩

师：对，今天我们就学习楷书竖弯钩的写法（板书）

想想看竖弯钩还像什么？

生：……

师：你们的想象力真丰富，看，这个钩像不像秤钩？这是什么？

生：龙舟和鹅

师：像不像这个竖弯钩 生：像

师：竖弯钩的各个部分分别像鹅的什么部位？

生：竖像鹅脖子，横像鹅身体，钩像鹅的尾巴

（2）体会线条与书法的关系

师：没错！看，我国古代书法理论家卫夫人说书法“每为一字，各象其形”，书法家欧阳询也认为书法是“取万类之象”。其实我国文字本身的创造，就是古人以直观把握事物外形同时渗透主体认知的结果，是中国人审美心态的体现，而书法和中国水墨画一样，用最纯朴的黑白两色表达清寂而洒脱，悠远而淡然的心态。

二、初步尝试，习得新知（学写“也”字的竖弯钩）