四年级上册（2016年6月第1版）《8人字头》新课标优质课教案设计

四年级上册（2016年6月第1版）《8人字头》新课标教案优质课下载

【教学目标】

1. 学习人字头的构成，初步理解人字头及带有人字头汉字的书写规律，掌握书写要领，练习书写带有人字头的汉字。

2. 领悟人字头在汉字中的构成（形态、位置以及撇捺之间的关系）。

3. 在练习中培养学生良好的书写习惯（坐姿、读帖观察、用笔到位），让学生感受汉字之美，激发学生学习书法的兴趣，培养学生热爱书法文化的情感。

【教学重难点】

1. 把握撇和捺的方向、轻重以及高低。

2. 人字头及带有人字头汉字的书写要领。

【教学准备】

文房四宝、毛毡、字帖、红墨水、多媒体课件等。

【教学过程】

一、故事导入，创设书写情境

播放视频《鲁班造伞》的故事，学生了解造伞的过程，最后得出结论：生活和写字是息息相通的，汉字“伞”上方的人字头，罩住了下面的部件，像伞一样可以遮风挡雨。学生学的主动，学的开心。

【设计意图与评析】 以故事的形式，引入新课，孩子们听的有趣，学的有劲

二、动手游戏，激发书写内因

1. 老师今天带来两位好朋友，一撇一捺，请同学摆成汉字“人”。

（学生上黑板尝试）

2. （配合“人”变成“人字头”的动画）解说：汉字“人”接下来要给同学们变一个魔术，你们一定要看仔细喽。

3. 学生认出人字头，小结并板书：《人字头》

【设计意图与评析】 一撇一捺可以组成汉字人，也可以组成汉字的一个部件——人字头，尽管构成的元素无异，但在书写上，它们之间有着许多微妙的差别。在教学中，我以摆字模的游戏方式，迅速激起学生的兴趣，从之前熟悉的汉字“人”摆起，让学生不至于觉得太难。之后，汉字人变成人字头的动画，生动形象的展示了两者之间的区别，让学生一目了然，自然引出本节课的教学内容。

三、观察比较，明晰结构要领

1. （展示“人”和“人字头”的字帖）问题：“人”和“人字头”有什么不同？

撇捺交叉点上移，撇捺变细，整体上移

2. 老师摆“人字头”的字模，学生发现问题（故意摆成：撇捺夹角小，左右高低一样）

撇捺要舒展（大致成90度），左低右高

（为了便于学生获得直观印象，以学生常用的语文课本作比。左低右高用常见的草帽为例，头歪一歪，可以改变高低）