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师梦圆小学书法教材同步青岛版五年级上册第十六课 写春联下载详情
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青岛2011课标版《第十六课写春联》精品教案优质课下载

对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。通过读悟,感受春联的特点:内容美、对仗美、声律美。

教学准备:

教师准备课件

教学过程:

激发兴趣,导入新课

1.欣赏音乐:《新年好》。

老师想请大家听了一首非常欢快的歌,并说说这首歌让你想到了怎样的画面?

2.春节刚过不久,谁来告诉老师一下你的春节是怎么过的?仔细想想在过春节时还有些什么习俗?

师:新春佳节,家家户户都会欢天喜地地张贴大红春联,可见春联具有非凡的魅力。到底魅力何在呢?就让我们一起走进课文,走进——(指题)春联,学习——春联,欣赏——春联。

二、初识课文,感知大意

1.检查,正字音(指名读——齐读2)【课件出示】

张贴 增添 气氛 浏览 欣欣向荣 歌颂 和睦 辞旧岁 揣摩 抑扬顿挫 声律 奥妙 开卷有益

2.生字记住了,请大家大声自读课文,说说你对春联有了哪些了解?

3.指名汇报交流

小结:看来,春联的学问还真不少呀,读读春联也是一种很好的学习呀!

三、学春联,体会内容美、音律美

1.快速浏览课文,用横线画出课文中的春联,用波浪线画出描写春联内容的语句。【课件出示】大屏出示四副春联及对应的描绘的内容。 春联有一个很大的特点就读起来要抑扬顿挫、和谐动听,也叫声律美你愿意用你的朗读让我们感受到它的这个特点吗?(抑扬顿挫 和谐动听)理解意思:读起来有高有低有快有慢有轻有重。

2.尝试美读:先自由读、指名个人读、男女生赛读、教师范读、齐读。边读边想象春联所描绘的情景。

3.根据情境选择合适的春联。【课件出示】

春节到了,面对那露出笑脸的梅花、桃花和刚刚吐出嫩芽的柳树,听到那噼噼啪啪的爆竹声,你立刻会用 , (春联)来表达此时此刻的心情;春天到了,你和家人出门旅游,大地一片碧绿,到处百花盛开,面对满眼的春色,你会想到(春联)

;看到家乡这几年的巨大变化,各行各业呈现出一片欣欣向荣的景象时,你又想用(春联) ,

来抒发自己此时自豪的心情;当你行走在乡间小路上看到人们正干得热火朝天,到处一片欢声笑语时,你又想到了(春联) , 。

4.师:当我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中。当我们诵读这些春联时,会感到生活中充满了幸福和希望。由此看出春联的确是魅力无穷。难怪在新春佳节,家家户户会张贴大红春联。所以,大家说:春联的的内容美不美?

6.有感情地朗读第一小节。

师:刚才我们在朗读和理解中,充分感受了春联的内容美和声律美(板书:内容美、声律美)。