北师大2011课标版《第13课竖钩》精品优质课教案设计

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教学重难点：

掌握提手旁的书写要领，能正确、规范、美观地书写提手旁的字。

教学准备：

多媒体课件、实物投影仪

教学过程：

【激趣导入】

1.课件出示儿歌：《人有两件宝》

人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。

这节课，我们就用手和脑一起来把美来创造----写出美美的汉字来！

2、导入;咱汉字可有意思了，它经过了漫长的演变过程。

（课件出示）“手”的字形演变:

字源解说

“手”：古人称静态的前肢为“手” ，称动态的手为“又” （抓握、操持）。

同学们看这动态的手像汉字中的哪个偏旁？（ 扌）这节课我们就一起学习提手旁的写法。

【一看：指导视察，领悟要领】

1、出示提手旁的字

师：仔细观察这三个字中的提手旁，你觉得怎样才能写好提手旁？

生汇报。

师引导归纳提手旁的书写要领： 横短斜；竖钩穿右写挺直，提左伸右收，坚定有力。

生边记要领边书空练习。

师提醒：记住的才是自己的！

2、写字好比盖房子，首先美在它的结构。请你再从整体结构上观察这三个提手旁的字，看看有什么相同和不同之处？

集体讨论，师生共同板书：