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北师大2011课标版《第9课平正》教案优质课下载
目
标基本1.掌握教材中范字的结构特征和书写方法。
2.了解董其昌的生平、书法风格。高级1.深入理解颜体楷书结字的“奇”与“正”的关系。
2.临写范字时能做到笔画、部件有奇有正，奇正相辅相成。
3.理解董其昌书论中“以奇为正”“似奇反正”的书学思想。三
维
目
标技术掌握“平正”的结字技巧，并用正确的书写姿势比较精准和熟练地临写出相应的例字。艺术掌握颜体楷书中“平正”的结字规律和书写要领，所临写的例字具备颜体楷书的用笔、结构和章法特征，做到字中有奇有正，奇正相成。文化通过对范字的学习与临摹，培养学生对书法艺术的热爱之情；了解董其昌的生平、书法风格和书学思想，提升学生的书法审美能力和文化素养。教
学重点1.理解颜体楷书“平正”的结字特征，掌握结字规律和书写技巧。
2.对教材中范字的分析与临写。
3.了解董其昌的生平和书法风格。难点颜体楷书结字中“奇”与“正”的关系及其处理方法。准备1.笔、墨、纸、墨盘、书画毛毡等教学用具。
2.展台、电脑、课件等软硬件设施。
教 学 过 程教 师 活 动（教案）学 生 活 动（学案）设计意图情
境
创
设
与
复
习
导
入1.请学生回忆在日常书写中，老师、家长和自己对书写效果的要求。
2.出示五年级下册教材《第10课 奇正相成》中的范字“瑞”，请学生回答：范字“瑞”是如何做到“奇正相成”的？
3.引导学生解读孙过庭书论。让学生进一步理解书法中“正”和“奇”之间的关系。学生回答教师的提问，总结老师、家长和自己对书写效果的总体要求。
学生观察范字，认真思考、回答教师的提问，并阐述自己对范字“奇正相成”的理解。
学生聆听、思考教师的讲解，理解书法中“正”和“奇”的关系。引出话题，导入新课。