湘教2003课标版《地球运动特点、地球自转的地理意义》精品优质课教案设计

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二、过程与方法

通过运用地球仪，演示地球的自转现象，学生能够准确地掌握时区的划分。

三．情感、态度与价值观

1．树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断运动。

2．培养学生树立辨证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的，发展变化的。

【教学重点】

时区的划分方法及划分依据。

国际日期变更线

【教学难点】

国际日期变更线两侧时间的计算。

【教学设计】

一．地球自转的地理意义

1．地方时

（讲述）由于地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，这样时刻就有了早迟之分。且偏东地点的时刻要早一些。

（提问）什么是地方时？

——因经度而不同的时刻，统称为地方时。

（1）地方时

经度每相差15°，地方时相差1小时

经度每相差1°， 地方时相差4分钟东加西减

经度每相差1'， 地方时相差4秒钟

（练习）当60°E的地方时是9：00时，

则61°E的地方时9：04，75°E的地方时是10：00，哪根经线的地方时是8：00？——45°E

例题：

A.已知经度差，求地方时

Eg.当我国领土最东端135°E的地方时为上午10点时，最西端73°E的地方时是几点？