必修一《地球公转的地理意义》精品优质课教案设计

必修一《地球公转的地理意义》精品教案优质课下载

【学情分析】

对于刚接触高中地理的高一学生来说，本节内容相对较难。但学生自进入高中以来，掌握了高中数学、高中物理及高中地理的一些基本的读图、析图的能力。所以，学习本节内容是在原有的基础之上知识升华的一种体现。地球运动的知识对学生来说比较神秘，本身就存在很大的兴趣，如果在课堂中能够充分发挥学生的主观能动性，将一些抽象的知识以动画演示的形式出现，将大大提高学生的学习兴趣。因此，学习结束以后，能够对抽象的知识具体化在教学中就显得尤为重要。

【设计思路】

诱思探究理论将新课程改革下新的课堂标准归纳为以下三点：积极探索，认真观察；精心研究，活跃思维；广泛运用，加强迁移。基于以上三点，我觉得在教师在整个学习活动中应起到“引导者”的作用。以往的课堂上“教师为授课者，学生为学习者”变为“教师为引导者，学生为学习者”。以往的“满堂教”变为“满堂学”。教师由主体变为客体，学生由客体变为主体。而正确设置导向性信息则显得尤为重要。如何最大的调动学生学习的主动性即成为“满堂学课堂”的关键所在。在明确了以上问题后，我对本节课的设计如下：

以复习旧课内容导入，上一节学习了地球自转，学生已基本上掌握了学习地球运动的方法和规律。而地球公转刚好是地球自转的内容的一个延伸。我以复习旧课的形式导入新课，既复习了地球自转的内容，也对地球公转的学习方法给出整体呈现。达到以旧换新的效果。

观看动画演示及课本P21页图1-14，对公转的基本知识进行自主学习。在学习过程中注意地球公转的速度。并以一道练习题的形式加深印象。

以问题“为什么在近日点(1月初)时我们是冬季，而远日点(7月初)时我们是夏季?”作伏笔引入黄赤交角和太阳直射点的回归运动。

学生运阅读课本内容理解黄赤交角的含义，了解太阳直射点的含义。并通过图的形式展现太阳直射点的概念。引入回归运动。

以讨论问题的形式对黄赤交角与太阳直射点的关系的内容进行加深。并在第二个问题中映射出五带的变化为下一节“地球公转的地理意义”埋下伏笔。

【学习目标】

1、知识目标：了解地球公转的方向、速度和周期，以及公转轨道与黄赤交角；

2、技能目标：能正确演示地球的公转；能正确绘制太阳直射点回归运动的示意图；能运用图示来正确分析和解释黄赤交角的形成；能用相关的图准确解析太阳直射点的回归周期以及二分二至日太阳直射点的位置。

3、情感态度目标：让学生树立辩证唯物主义思想观，认识到宇宙的一切物质都处在运动状态，运动是绝对的，静止是相对的，培养学生学科学，爱科学的志趣。

【教学流程】

一、复习旧课，引入新知

{课件投影}学生回顾地球自转的主体知识，对下一张幻灯片上的问题进行思考，思考完毕后举手示意回答问题。答题过程中其他同学认真聆听，找出错误，待回答完毕后，举手，加以修正。独立完成。

设计意图：学生通过对自转的复习，能够得到学习公转基本特征的五个方面，起到以旧引新的目的。既复习了旧课，又引入了新课教学。

二、学习新知，夯实基础

（一）{课件投影}对比地球自转的内容，参考课本P20页（一）地球公转第一、二自然段内容、P21页图1-14及动画演示，对以下问题进行思考。思考完毕后，举手示意。答题过程中其他同学认真聆听，找出错误，待回答完毕后，举手，加以修正。独立完成。

板书

地球公转的基本特征

1、地球公转轨道？

2、公转的方向

3、公转的周期

4、公转的速度（注意两点）