《常见的天气系统》优质课教案设计

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冷、暖锋的形成及其移动过程中对天气的影响。

【教学难点】

锋面移动时的天气变化。

【教学方法】

合作探究学习、启发式教学、举一反三教学

【教具准备】

多媒体课件辅助教学

【课时安排】

1课时

【设计思路】

1．以学生感兴趣的历史故事为背景，引出本节课学习主题──锋面系统。

2．借助学生旧知，分析冷暖气团性质，为锋的形成铺垫。

3．学生表演，动态展示不同锋面过境的天气过程，对比总结锋与天气的关系。

4．联系生活，融生活谚语文学素材入课堂教学，加深理解，“学习对生活有用的地理”，课堂富于生命魅力。

5．注重教师引导，突出学生自主学习的主体地位。关注学生思维过程，恰当设计探究思路，侧重地理学科能力技能培养。

【教学过程】

多媒体展示：赤壁之战，引出气候和天气的概念并比较。

多媒体展示：讲解气团的概念，对比分析气团的分类及性质，得出单一气团控制的天气特征是晴朗稳定的。

过渡到冷暖气团相遇时形成的锋面系统。讲解其概念，多媒体展示，学生合作探究：得出锋面的特点及分类。根据锋面的特点，分析冷锋、暖锋及准静止锋的天气变化。

学生即兴学生表演冷锋、暖锋移动时的天气变化。

知识拓展，讲解准静止锋的概念，学生分许其影响下的天气特征。

【课堂巩固】