湘教2003课标版《常见的天气系统》精品优质课教案设计

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要求

1、掌握锋面天气系统的特点。

2、会判读天气系统的类型，并说明天气变化趋势及特点。学情分析

通过前面大气的学习，学生对天气的概念有了一定的认识，学起来比较有兴趣；学生已经学习了风的相关知识，具有一定的知识基础。

设计思路本节内容是本章教学的一个难点.内容知识比较抽象,需要学生较强的空间思维能力,要求在教学中精心设计教学环节.通过适时适量的使用现代化的教学工具,可增强教学的直观性.以学生为主体,以贴近生活实际的天气现象实例为素材,启发、引导学生思考、分析、讨论，然后得出结论。培养学生探究性学习和创新能力，使学生感到地理中有生活、生活离不开地理，激发学生学习地理的兴趣。

教 学 目 标

【知识与技能】

1、了解锋面的概念、特点和分类。

2、理解和掌握冷锋、暖锋形成的原因，过境前、过境时、过境后的天气变化情况。

【过程与方法】

1、让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象；

2、用案例说明气象灾害发生的原因和危害；

3、结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。

【情感态度与价值观】

1、激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机，

2、培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣重点

难点

1、锋面系统对天气的影响。

2、理解冷锋、暖锋与天气的关系。

教学过程设计教学环节师生活动设计意图导入俗话说：一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒，春雨和秋雨都是一种天气现象，为什么会出现这种差异呢？

[教师]带着这个问题我们开始今天的学习锋面系统与天气激发学生的兴趣对导入进行小结，直接引入学习内容—天气系统任何一个天气系统都是大气环流中相当独立的系统，其生存时间一般较短，它的形成、移动都会对某地的天气有明显的影响。这就是我们今天要学习的内容—常见的天气系统

让学生对天气系统有一个大致的了解学生自主学习 结合学案，学生带疑进行自主学习

1、什么是气团

2、气团怎么划分？

3、什么是锋面？锋面有何特点?