湘教2003课标版《第三节自然资源与人类活动》集体备课教案设计

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学情分析

对于自然资源的认识,学生由于熟悉而比较容易接受,对于其中的某些知识,学生凭生活经验和已有的知识可以理解。但是,这些理解可能是不深入、不全面的。因此,在教学中,应尽可能将教学目标内容设计转化为身边案例,通过案例探究、读图分析、思考练习,为学生创设一个思维活动、探讨知识的时间和空间,以获取和深化理解知识,提升能力。

教学目标

（一）知识与技能

　　1、了解自然资源的概念、分类及其基本属性；

2、了解随着社会生产力的发展，世界能源生产结构与消费结构的变化；

3、了解在不同的历史发展阶段，自然资源对人类活动的影响；

4、掌握阅读、分析能源结构变化动态曲线图的技能；

（二）过程与方法

1、通过对能源结构变化动态曲线图的阅读和分析，学会相关的读图分析方法，提高定量分析地理问题的能力；

2、通过对不同时期人类社会在自然资源的认识和利用上存在着明显差异的分析，学会以动态的、发展的观点来分析问题，逐步形成辨证认识问题、解决问题的思想方法；

3、尝试从学习和生活中发现地理问题，获取自然资源的有关知识，并将这些地理知识应用于今后的地理学习过程中。

4、采用案例教学法，掌握自然资源数量、质量的变化对人类活动的影响

（三）情感、态度与价值观

通过本节课的学习，激发同学们探究地理问题的兴趣和动机，初步形成珍惜和合理利用自然资源的正确资源观。

四、教学重、难点

　 教学重点：自然资源的概念及分类；

自然资源的数量、质量对人类生存和发展的意义

教学难点：以历史发展的观念分析自然资源的数量和质量对人类活动的影响

五、教学方法及用具

多媒体教学

探究法、图表分析法。

六、课时安排

1课时

七、教学过程