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湘教2003课标版《第二节农业区位因素与农业地域类型》优质课教案下载
?1.了解农业的含义、农业生产的特点
?2.理解影响农业生产的区位因素
?3.了解农业地域类型
?4.能够简单分析某地的农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。
?5.结合所学知识，判断本地区农业地域类型，并分析形成条件。
（二）过程与方法：
?1.利用学案，自学了解农业的含义、概括农业生产的特点。
?2.结合案例，分析影响农业生产的区位因素，学会应用区位因素分析某一具体农业生产实例，培养学生地理分析和归纳概况能力。
?3.通过分析水稻种植业、商品谷物农业的形成条件、生产特点，应用分析、比较等方法，学会分析其他农业地域类型的基本方法。
（三）情感态度价值观：
?1.激发学生探究问题的兴趣，培养学生正确的可持续发展观。
?2.通过分析农业地域类型，培养学生尊重农民、热爱陕西的乡土情怀。
?3.通过认识自然规律和社会经济规律，理解农业生产要因地制宜、因时制宜的原则，培养科学的发展观。
（四）现代教学手段
?1.利用多媒体教学，增强学生的“地图感”，突出区位特色。
?2.采用探究教学模式，增强学生的探究意识，培养合作能力。
四、教学重点与难点
教学重点
?1.农业区位因素。（第一课时）
2.世界主要的农业生产类型。（第二课时）
教学难点：
?1.社会经济条件对农业区位的影响。（第一课时）
2.农业地域类型的形成。（第二课时）
五、教学准备
?1.利用多媒体技术绘制水稻实际分布图，用于学生探究活动的分析与对比。