《第一节荒漠化的危害与治理-以我国西北地区为例》优质课教案下载

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知识与技能

了解西北地区荒漠化的形成是自然原因与人为因素作用于脆弱生态环境的结果。了解我国荒漠化防治的核心内容和整治模式。

通过对荒漠化成因和荒漠化防治的总体思路、具体措施的论证，提高学生运用图文信息进行分析与综合的能力，培养学生理论联系实际的地理研究能力。

情感、态度和价值观

通过对西北地区荒漠化成因的分析，使学生认识到不合理的人类活动是荒漠化形成的决定性因素，若要实现区域的可持续发展，人地协调是其关键，从而树立正确的人地协调观。

从荒漠化治理的成功案例中，让学生认识到荒漠化是可以治理的，但目前我国的荒漠化仍是总体扩张的趋势，因而防治荒漠化又是我国生态环境建设的一项长期而艰巨的任务，提高辨证唯物主义的思想认识。

教学重点、难点

能分析说明荒漠化形成的原因和治理措施，为本节的重点。

教材的处理

荒漠化的成因需要在学生已有知识的基础上，从图入手，推理分析。

教学方法

1.探究合作法：本课主讲荒漠化的危害与治理，而没有介绍荒漠化的成因，这部分内容就放在预习案中，由学生自主合作探究完成。

2.图像分析法：阅读相应的景观图片，找出图中包含的信息。

3.案例分析教学法：以黄土高原水土流失的分析，拓展学生的知识面。

4.多媒体教学法

教学程序

本节课型为新授课，安排了以下三个教学环节：预习导入 讲授新课 、随堂训练

（一）预习案—基础落实

本节的导入采用预习案导入，由学生自主完成2个探究案：

探究案一 西北地区概况

概

况位置范围地形气候水文植被经济探究案二 西北荒漠化的成因

自然原因 eq ﹨o﹨ac(○,1) eq ﹨o﹨ac(○,2) eq ﹨o﹨ac(○,3) eq ﹨o﹨ac(○,4)

提示：人为原因是主因

人为原因 eq ﹨o﹨ac(○,1) eq ﹨o﹨ac(○,2) eq ﹨o﹨ac(○,3) eq ﹨o﹨ac(○,4) eq ﹨o﹨ac(○,5)