湘教2003课标版《第一节荒漠化的危害与治理-以我国西北地区为例》新课标优质课教案设计

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2.了解我国西北地区的位置、范围、自然特征及其成因，能说明荒漠化发生的自然原因和人为原因。

3.了解荒漠化造成的危害。

4.理解荒漠化防治的对策和措施。

过程与方法：1.通过对西北地区荒漠化现象的认识和对原因的分析，理解荒漠化的含义和造成荒漠化的自然原因和人为原因。

2.通过对西北地区自然环境的演变的分析，明确荒漠化的危害。

3.通过对“三北”防护林体系建设工程，国家政策的了解，分析荒漠化防治的对策和可行性措施。

情感态度与价值观：通过认识人类活动对整个地理环境的影响，激发学生对生态环境保护的自然感和紧迫感，从而树立正确的人地观和科学的环境观。

【教学重点和难点】

重点：荒漠化形成的自然原因和人为原因。

荒漠化的危害和治理。

难点：荒漠化的含义和表现。

荒漠化防治的对策和具体措施。

【学法提示】

案例分析法。

【设计思想】

1.设计思路:

本节内容有较强的实践性，可有效运用讨论法、探究法、启发教学法等教学方法，引导学生理解荒

漠化的危害和防治。让学生主动融入课堂教学，充分调动学生的积极性、主动性，提高学生的参与意识、

创新意识，培养学生自我建构知识的能力。

2.设计意图:

本课基于新课程标准的教学理念，遵循“以教师为主导、学生为主体、自主探索为主线”的教学原

则。在教学过程中努力营造学生自主学习的氛围。分析案例，并理论联系实际，以提高学生分析和解决实际问题的能力。

【教学过程设计】

教学环节师生活动设计意图导入新课（播放楼兰消失视频）

师：视频中我们看到曾经的第二大咸水湖罗布泊和楼兰古国文明的消失，昔日的繁华与喧嚣已然沉寂，掩埋在了茫茫黄沙之中。我们必然想问曾经的楼兰古国是什么模样？为什么、是什么原因使楼兰变成了如今的模样？其实这就是荒漠化的过程。