《第四节地球的圈层结构》优质课教案设计

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导入新课[导入]上天、入地、下海是人类向自然界挑战的三大壮举。目前载人宇宙飞船可以太空遨游，可谓上天有路，但对于我们未曾谋面的地下却是入地无门。地球内部到底是什么样子呢 ？是否像传说中的那样有十八层呢？人们主要通过那些方面的研究来推测地球内部的物质状态？还可以通过那些渠道或方法来获取地球内部的信息？带着这些问题走入我们今天的课堂：【板书】地球的圈层构造

地球的结构，简单来讲是“里三层、外三层”的圈层结构，打开地图册：

P14-15读地球的圈层结构图

我们首先来了解地球的内部圈层：

【板书】一、内部圈层结构

学生打开地图册、看图、识图

创设情境，激发学生学习兴趣，激起学生的求知欲

分组讨论【分组讨论】

地球的内部圈层结构的研究方法

1、人类能进入地球内部较深的地方进行直接研究吗？

2、目前地质学家通过什么手段来研究地球内部圈层结构

3、人类是否还有其他的渠道和方法获取地球内部的信息？如果有，有哪些？请简要的说明。

【教师引导学生进行总结】

1、不能。人类目前世界上最大的钻探深度是14千米。

2、地震波。

3、有。（1）改进钻探技术，结合相关方面的科学设想。

（2）根据火山喷发出来的物质、钻探得到的岩芯，获取地球内部物质组成的相关信息。

（3）地表的温泉、热泉可知地球内部有丰富的地热资源。

（4）遥感技术

（5）其他的手段

学生观察、分析、推理、讨论、总结

培养学生用地理视角来了解地理知识、通过课前搜集相关知识、课堂交流、拓展学生的知识视野、培养学生科学的价值观读图分析【读图分析并思考】

阅读分析课本P24-25内容，并结合图1-4-1地球内部圈层结构示意图思考：

地震波有哪两种类型，它们在传播速度和传播介质上有何差异？

地震发生时，在水中有游泳的人和在地面上行走的人感觉有什么不同？