中图2003课标版《第一节全球定位系统的应用》优质课教案下载

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从年龄和心理特点看，高二的学生思维抽象性、概括性大大提高，具备一定的地理问题的分析能力；同时身心都迈入一个相对成熟的阶段，对于全球定位系统等新技术的应用有浓厚的兴趣。

从已有知识经验看，学生对智能手机的使用程度高，对智能手机的基本操作使用熟悉，并曾在日常生活中使用手机地图软件进行定位导航的操作，为GPS软件的学习和操作奠定基础。

【教学目标】

核心素养

地理实践力：学生通过操作手机软件，掌握GPS定位与导航功能在生活中的应用。

区域认知：从区域的视角认识四大卫星导航系统，并正确认识中国北斗建立的重要性。

【教学重点、难点】

全球定位系统（GPS）生活化的应用

【教学方法】

实践应用法、讲授法、计算机多媒体辅助教学法

【教学手段】

多媒体辅助教学。

【教具准备】

多媒体课件、苹果手机、下载手机软件（希沃授课小助手、简易GPS、美团、滴滴、湛江公交、菜鸟包裹、语音助手）

【课时安排】 40分钟。

【教学过程】

1、创设生活情境，激发学习兴趣

通过如何去森林公园，学会应用GPS的导航功能，解决导航我在哪？要去哪？如何去？的三个问题。学习生活中的地理。

【依据：通过生活情境引入，引起学生思考，拉近地理课堂与生活的距离，激发学生学习全球定位系统的兴趣。】

2、新知讲授，知识铺垫

1）简述全球定位系统概念

2）全球定位系统三大部分组成与作用

利用GPS组成动态图讲授全球定位系统三大部分组成与作用，加深知识。

【依据：通过GPS组成动态图将抽象知识直观化显示，帮助学生更好地理解概括出各组成部分的作用，提升学生的读图分析归纳能力。】

3）GPS的特点