选修3旅游地理《第二节旅游地点和旅游线路的确定》集体备课教案设计

选修3旅游地理《第二节旅游地点和旅游线路的确定》集体备课教案优质课下载

2、根据房山旅游资源特点，设计旅游线路并总结旅游线路的设计方法。

3、通过旅游线路的设计，训练学生的动手能力，提升学生的地理实践力。

教学重难点：旅游线路的设计

教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设

情境房山位于北京的西南，是人类文明的重要发祥地，大约70万年前，北京猿人在周口店龙骨山一带渔猎谋生，写下了人类文明史中光辉灿烂的篇章，房山因此变以“龙的故乡”饮誉华夏。作为一个房山人，相信你一定感到非常自豪。聆听教师讲解,感受房山的魅力

从生活实际出发，激发学生对家乡自豪感多媒体8分钟说出

房山

旅游

资源

特点出示：房山旅游资源分布图

提出问题:看图说出一处你熟悉的景点同时用一句话描述景点特色？

举例:银狐洞，特色景观是倒挂银狐，身长近2米、形似猫头狐狸身。给10秒时间思考。

总结房山旅游资源的特点：

1.从自然旅游资源的角度看，山奇水秀，喀斯特地貌典型。

2.从人文旅游资源角度看，历史悠久，璀璨夺目。

3.房山的旅游资源种类丰富，品位高雅, 时空变化炫丽多彩。说出一处熟悉的房山旅游景观名称

描述该景观的特点

说出房山旅游资源的特点

对房山形成整体认识

培养学生的区域认知思维能力多媒体2分钟过渡根据房山旅游资源的特点，我们可以开启人类文明之旅、地质观光之旅、红色文化之旅、佛教文化之旅、山水观光之旅……比如：我可以设计一条“品佛教文化,享山水风光”的旅行。

出示案例:

主题：品佛教文化，享山水风光

景点： 云居寺、拒马乐园、东湖港

认真聆听房山的旅游线路设计案例。

多媒体2分钟设计