《第三节人类活动与自然灾害》集体备课教案设计

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[教学重点]

人为原因引发的自然灾害以及人类对自然灾害的防治。

[教学难点]

正确的人地关系观念的建立。

[教学媒体与教具]

四川凉山火灾和巴黎圣母院火灾视频

[教学方法]

讲授法、学生小组合作探究

[讲授过程]

【新课导入】以前段时间发生的四川凉山火灾视频、巴黎圣母院发生火灾的视频、巴黎圣母院火灾灾后视频作为课程的引入，结合时事与本节课的联系，激发学生学习兴趣，并带着思考进入今天的课程学习。

【板书】1.3 人类活动与自然灾害

人为原因引发的自然灾害

留给学生3分钟时间，学生在课本上找相关的自然灾害：全球气候变暖、酸雨、泥石流、赤潮、土地荒漠化、生物多样性减少、水土流失、地面沉降······

【课堂活动】选取酸雨、赤潮、生物多样性减少、地面沉降四个问题，学生分为两组进行小组辩论赛，正方小组：举例说明人类不合理的生产活动会加剧自然灾害；

反方小组：举例说明人类在一定程度上可以抑制或减轻自然灾害

讨论时间15分钟，

小组进行成果汇报。

【思维点击】看着不断融化的冰川，西萨摩亚日夜难眠，北极不断融化的冰川就像一个个巨型炸弹，随时都会将他们轰入海底永远再难见蓝天。西萨摩亚人为何看着不断融化的北极冰川“日夜难眠”？导致这种现象的根本原因是什么？

【学生发言】

结合网上信息，海平面上升，中国的国土情况，以后“看海”不用去更远的地方。

【板书】二、人类对自然灾害的防治

左上：家乡彭阳4月份杏花山花节，杏花可能会受到霜冻灾害；

左下：彭阳红梅杏，可能会受到冰雹与霜冻灾害；

右上：宁夏彭阳县红河乡黑牛沟泥石流灾害；

右下：彭阳县小麦遭受病虫害。