中图2003课标版《第二节固体废弃物的治理》公开课教案下载

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（1） 知道固体废弃物的概念和主要类型；认识固体废弃物对环境和人体的危害；能够通过材料分析、比较固体废弃物的几种处理方式的利弊

（2） 情景创设，给出不同的校园环境进行比较，激发学生对垃圾问题的探讨和思考；并以校

园垃圾为例，尝试实物垃圾分类操作。

（3）学会对日常生活垃圾进行分类，为保护环境，珍惜资源，做自己力所能及的事情。

【教学重点】：

固体废弃物治理的主要措施

垃圾分类的重要性

【教学难点】：

固体废弃物几种治理措施的比较

环保意识的养成

【教学方法】：

案例教学法；多媒体辅助教学法；实践操作教学法

【课时安排】1课时

【学情分析】：

学生作为社会中的一员，自身每天也在产生垃圾，对于垃圾的形成和类型容理解。平时把垃圾清理出室内后，就觉得干净了。对于垃圾最终去了哪里并不十分清楚，而这些垃圾大量积聚后，对环境产生影响也不关心。因此垃圾的终极处理方法是教学重点之一，通过学习，还要让学生比较分析几种处理方法的优缺点，培养分析比较的能力。而认识垃圾对环境的巨大危害，才能够认识到垃圾要分类回收，从而实现垃圾资源化、减量化，最终达到保护环境，人地和谐发展的教育目的。

【教学过程】：

教学流程教学活动设计目的时间安排导入 对比我班教室与某国中学教室的图片；反衬我们垃圾到处短乱丢，环境教差。给出某国干净整洁的环境图片，质疑：日本的垃圾去哪了？

从身边的案例引起学生对垃圾的关注，打开关于垃圾问题的探讨

5分钟提出问题

学生活动一：材料分析

阅读材料一，思考并回答下列问题

1说出垃圾处理的主要方式，并分析其有缺点

措施

优点

缺点