鲁教2003课标版《第二节可持续发展的基本内涵》精品优质课教案设计

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阅读教材本节内容，完成下列要求：

1、概念：指既满足 的需要，又不对后代人 能力构成危害的发展。

可持续发展是由 、 、 三大子系统相互联系，相互制约，共同组成。

经济的可持续发展：可持续发展不仅重视 上的增长，更追求 的改善和效益的提高。积极倡导 和 消费。经济的可持续发展是 。

社会的可持续发展是 。

生态的可持续发展：在发展经济的同时，必须保护好生态环境，特别是保证以

的方式使用自然资源，是可持续发展的 。

读图2-2-2可持续发展复合系统示意图，理解各系统之间的关系。

运用知识：

读右图，A为经济系统，完成下列要求。

字母代表的涵义：B C D

数字代表的涵义： = 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① = 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ②

= 3 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ③ = 4 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ④ = 5 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ⑤

◆自主探究二：可持续发展的基本原则及行动

阅读教材P33-35，

知道可持续发展需要遵循四大原则： 原则、 原则、 原则、 原则。

理解四大原则。

阅读教材P36活动内容，了解各国的环境标志。

年，世界自然保护联盟制定了 ，提出了可持续发展的概念，第一次把可持续发展作为一个科学术语明确提出来。

年，联合国在巴西 召开了“环境与发展大会”通过了 ，第一次把可持续发展由理论和概念推向行动。

运用知识：

判断下列描述遵循或违背了什么原则

解决全球变暖、酸雨蔓延等跨国界问题，需要遵循可持续发展的原则。

洞庭湖区的鼠害暴发，与蛇和猫头鹰等老鼠天敌被人类滥捕殆尽有关。人类对蛇和猫头鹰等老鼠天敌的滥捕，违反了可持续发展思想的原则。

洪泽湖实行的“休渔”制度，体现了可持续发展的原则。