必修三《第二节资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例》精品优质课教案设计

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新课标中明确提出要“培养现代公民必备的地理核心素养”。本课旨在了解大庆区域特征的基础上，帮助学生了解大庆的历史、大庆的问题以及大庆的未来，认清资源、环境与城市的关系，综合分析大庆的可持续发展问题。通过学生地理核心素养的培养，落实“立德树人”根本任务的要求；强化人类与环境协调发展的生态文明理念；提升地理学科方面的品格和关键能力；具备家国情怀和世界眼光，形成关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题的意识。

新课标中还提出要“构建以地理核心素养为主导的地理课程”。所以本节课围绕地理核心素养的要求，整合了大量大庆的相关信息，进行了校本课程的开发，构建了科学合理、功能互补的课程内容，力求科学性、实践性、时代性的统一，用学生身边真实的案例，大量详实的数据，让学生主动探究，有理有据的对大庆的可持续发展提出可行的建议，从而培养了学生的地理核心素养。

核心素养：

综合思维：能够找出大庆城市发展中出现的问题，并对解决问题的对策作出解释；能够分析战略性矿产资源（石油）与大庆可持续发展的关系；多视角分析大庆发展过程中出现的各类问题，并构想解决这些问题的主要途径。

区域认知：能够筛选恰当资料，对大庆资源开发和环境保护决策是否合理进行论证。

地理实践力：能够结合材料，尝试运用所学知识，对大庆的资源合理化利用和生态环境保护提出构想。

人地协调观：结合大庆区域发展的真实情境，归纳大庆现阶段可能遇到的人地关系问题，分析区域特有的社会、经济和生态问题及措施，建立可持续发展的观念。教学目标1.了解石油的相关内容及大庆油田的开发历史，弘扬大庆精神和铁人精神，培养学生的家国情怀；

2.学会用“四有”意识分析资源开发的区位优势，培养学生运用综合思维、分析问题和解决问题的能力；

3.结合大庆的各类真实数据，找出大庆市发展过程中的问题并提出相应措施，树立正确的人地关系，形成关注地方的地理问题及可持续发展问题的意识；

4.掌握资源型城市发展战略的基本分析过程和方法，构建同类问题的思维模型。重难点重点：分析大庆石油资源开发的区位优势。

难点：分析大庆资源开发过程中的问题及解决措施。教学方法情境教学法、讲授法、发现法、讨论法、练习法。教学过程教学

环节教师活动学生活动设计意图课前准备1.利用课后网平台对高三文科生进行《大庆市城市转型发展的调查研究》的问卷调查。

2.利用图书馆和知网等途径收集大庆近年来相关数据、论文等资料，做成可视化图表。

3.根据提前使用美师优课推送本节课导学案、微课和相关资料。填写调查问卷

了解学生的认知基础，针对性设置教学内容。

创设教学真实情景。

自主探究一、因油而生教师导言。

介绍课前演讲同学。

学生讲述过程中适当补充。课前演讲

学生结合PPT讲述石油的相关知识和大庆油田的开发历史。通过回顾历史创设情境，培养家国情怀，并为后面分析大庆油田开发的区位优势做知识铺垫。教学

环节教师活动学生活动设计意图二、依油而兴提问：大庆油田开发的区位优势？

方法指导：资源开发的区位优势分析类试题的解题思路。

讲述：大庆油田的贡献。

活动：预测大庆石油产量和经济发展趋势 。

展示：投屏学生的典型答案并进行点评。