人教2003课标版《第一节营造地表形态的力量》优质课教案设计

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【教学目标】

（一）知识目标

? 1．使学生了解内力作用的能量来源和表现形式，理解内力作用对地表形态的影响。

? 2．使学生了解外力作用的表现形式，理解风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用的概念和种类，以及它们所形成的各种地形；

?3．使学生了解外力作用的能量来源和表现形式，理解外力作用对地表形态的影响以及内、外力作用的相互关系，理解它们是如何推动地表形态的演化的。

（二）、能力目标

?1．使学生能够阅读各种地貌示意图，判断地貌类型，并分析其成因。

? 2．使学生学会利用多幅景观图和示意图来比较说明不同陆地环境的地域差异及形成原因；

（三）、情感目标

? 1．激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真，求实的科学态度。

? 2．建立内力和外力辩证统一、共同塑造地表形态的观点。

【教学重点】

?1．风化、侵蚀、搬运、沉积作用所形成的不同的地表形态。

?2．外力作用各表现形式相互之间的关系。

?3．地质构造及其与地貌的对应关系；外力作用形成的地貌类型。

【教学难点】

1．外力作用各表现形式所形成的不同的地表形态。

?2．内力、外力作用的关系。

?3．培养学生树立正确的人地关系的观点。

?【教学过程与教学策略】

借助媒体，激发求知欲望

导入：利用多媒体播放两张具有代表性的明星照片（男：杨洋，女：刘亦菲），提问学生说出看到这两位明星的第一感觉。

学生：帅、美！

教师：帅和美是对两位明星外貌的评价，那他们的帅和美是怎样形成的？

学生：天生丽质、整容……