《第一节营造地表形态的力量》优质课教案设计

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情感、态度与价值观

进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发对地理事物进行分析、探究的兴趣；做生活的有心人，学好对生活有用的地理知识；进一步形成积极的课堂参与教学活动的习惯；树立物质是运动的，是在不断发展变化的辩证唯物主义观点。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

导入：前不久“嫦娥三号”月球探测器携带着“玉兔号”月球车成功软着陆月球，标志着我深空探测迈入一个新台阶，让我们一起回顾这个令人振奋的时刻。

视频：嫦娥三号发射、落月全程视频剪辑（自己编辑合成）

图片：月球上玉兔号月球车照片，嫦娥三号拍摄的月球俯视照片

讨论：

1.月球广布环形山，地球为什么很少有？

教师：肯定有大陨石掉到地球上，怎么没有像月球一样的环形山呢。因为风化、侵蚀、搬运、堆积等外力作用可以把环形山变得面目全非。

2.月球上有没有风化、侵蚀、搬运、堆积等地质作用？

教师：真的没有嘛？月球昼夜温差多少？

月岩在300多度的温差下会不会破碎？

月球有风化作用吗？

当然，月球无大气，在宇宙射线的作用下也会使月岩风化。

那么月球上有风、流水、冰川、海浪等外力的侵蚀和搬运作用吗？

手持平板电脑，同步观看视频。

学生1：月球上没有大气，陨石可以直接落在月面上不被焚烧掉，环形山大都是陨石坑，地球上有大气，大部分陨石没有落到地面都被焚烧掉了。

学生很惊异，期待着教师的讲解。

学生会心一笑。