《第三节传统工业区与新工业区》精品优质课教案设计

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情感、态度与价值观：让学生认识科学技术是第一生产力，树立科教兴国的观念，激发学生发奋读书的热情。

二、教学重点

分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因及其综合整治措施。

三、教学难点

传统工业区存在的问题及其综合整治途径

四、教具准备 多媒体课件

五、教学过程

第一课时

引入新课：由学生说出影响工业的主要区位因素。提出问题：如果给一个工业区的实例，你能否分析它形成的优势条件呢？下面我们就以案例分析的形式来学习工业区位条件和它发展特点的分析方法。

板书：第三节 传统工业区和新兴工业区

传统工业区

（指导学生阅读教材65页第一自然段，了解传统工业区的分布和特点）

“一” 一个核心：大型企业

“二” 两个区位条件：煤、铁

总结：传统工业 “三” 三个问题：原料能源消耗大，运输量大，污染严重

“四” 四个典型地区

“五” 五个工业部门

德国鲁尔区：指导学生读 “德国鲁尔工业区图”，思考下列问题：

（1）在图中找出鲁尔区的位置（培养学生的空间感，帮助学生形成心理地图）

（2）分析鲁尔区有哪几方面的优越的区位条件？（从资源、交通、市场分析）

（3）鲁尔区工业集聚带来了哪些问题？这些问题会对鲁尔区的经济带来什么的影响？

（4）分析鲁尔区衰落的原因是什么？

（5）鲁尔区综合整治的采取了哪些措施？

师生探讨：①结合课文和图4.9说一说鲁尔区的主要矿产是什么？②鲁尔区没有铁矿，它邻近的其它国家有没有铁矿？③找出流经鲁尔区和其附近的河流,有没有运河?这能说明什么问题?鲁尔区的水上交通便利，陆上交通如何？④鲁尔工业区分布欧洲的哪一部分?这里的经济状况如何？对鲁尔区的工业产品销售有何影响？

总结板书: 丰富的煤炭资源