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必修2《第三节传统工业区与新工业区》最新教案优质课下载
在教学中，首先让学生们通过搜集资料、实地调查等方式了解东北老工业基地衰落的原因以及在综合整治等方面取得的成绩，增强对本地传统工业的认识。通过学习国外新工业成功的经验，理解并提出适合我国新工业发展的建议。这种教学方法有利于学生从感性认识上升为理性认识，培养学生的主人翁精神、创新精神和实践能力。
教学对象分析及教学策略?
初中和高中地理科教学的断层，学生对初中地理知识掌握较差，造成地理基础知识不扎实。再加上这里的学生绝大部分都来自农村，因此对外面的世界了解甚少，特别是对于这些国外传统工业、意大利新工业、美国硅谷等略知一二的学生不多，所以在讲课的时候就显得特别困难。为了让上课顺利进行、学生容易接受，因此在课前教师尽可能多用一些材料、图表帮助学生理解，增强他们的感性认识，进而达到预期的效果。
知识结构：
三维目标设计
知识与技能
了解工业生产活动对地理环境的影响,学会分析矿产资源与工业部门之间的联系,培养学生的地理思维能力
学会独立或合作进行工业形成与发展的调查
掌握阅读、分析、运用工业图表和工业数据的技能。提高学生地理思维能力、综合分析能力及分析问题能力、解决问题的能力知识迁移能力
过程与方法
通过对鲁尔区资料、信息的收集学会分析鲁尔区的发展条件，和衰落的原因并提出解决措施
通过鲁尔区和辽中南工业基地的对比，明确对传统工业区的分析方法
情感态度与价值观
激发探究地理问题的兴趣和动机
关注全球的、我国的、当地的传统工业和环境现状,增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感
培养学生的创新意识、求变意识；增强对资源、环境的保护意识。
教学重难点
重点
1．鲁尔区优越的区位条件及衰落的主要原因。
2．鲁尔区综合整治的措施。
难点
传统工业区衰落的根本原因是什么。
教学方法 自主学习、 案例探究法、对比归纳法、知识迁移应用
课时安排：1课时
课前准备：让学生预习课文、查找有关传统工业区的资料，并列出本节课的问题单