《第一节交通运输方式和布局》精品优质课教案设计

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过程与方法：通过举例设置情景，学生自主学习、合作学习、探究问题；综合比较五种交通运输方式的优缺点后选择最合适的运输方式。

情感、态度与价值观： 根据需要并结合实际选择交通运输方式，反映 了理论联系实际的人生态度；根据西藏本地实例理解交通运输的区位因素是在不断发展变化的，学会用发展的观点分析问题。培养学生关注身边的地理知识，帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。

【教学重难点】：

教学重点：交通运输方式的合理选择；综合分析交通运输的特点。

教学难点：交通 运输方式的选择。

【教学方法】：

案例分析、小组合作探究 自主学习 启发式教学

一：交通运输方式的区别和选择

创设情景：1.广州的一位特殊病患者急需输入一种特别血型的血,而该市血库中暂时没有,经联系在西藏日喀则的一家医院找到该血型的血。你认为此时宜选用最佳的运输方式是什么？为什么？

（ 设计意图：从身边的城市经济现状出发，吸引同学们关注身边的地理现象，养成观察、思考问题的习惯。师生互动，从空间地域联系导入交通运输。）

追问学生原因的同时归纳航空运输的特点及缺点。

地位：最快捷的现代化运输方式

优点：速度快、运输效率高

缺点：运量小、能耗大、运费高、设备投资大、技术要求严格

对象：急需，量小，贵重的货物,如急救药品等

创设情境：2.西藏珠峰建筑有限公司最近从四川攀枝花购买50万吨钢铁，需要从攀枝花运到日喀则，你认为最经济的运输方式是什么？

追问学生原因的同时归纳铁路运输的特点及缺点。

地位：当代最重要的运输方式

优点：运量大、速度快、运费较低、受自然因素影响小、连续性好

缺点：造价高，消费金属材料多，占地面积大，短途运输成本高

对象：大宗、笨重、长途运输，如矿石、金属等

创设情境：3.日喀则某中学扎西帮班级从网上订购了一批六一演出服装，这批服装

最后运输方式是什么？原因是？

追问学生原因的同时归纳公路运输的特点及缺点。

地位：发展最快，应用最广，地位日趋重要