《问题研究地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》优质课教案下载

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2.学会自主、合作、探究的学习方式。

3.学会分析地理数据图表。

过程与方法

通过阅读图文材料，培养学生获取信息的能力。

通过探究性学习过程，掌握一定的区域研究的方法。

收集相关信息，学会评价某区域发展的条件

情感态度与价值观

培养对地理科学实用性的认识。

建立科学发展观。

二、学情分析

学生对地理环境的概念和含义有一定的理解，也基本能从地理环境要素出发，分析应用基本理论解决实际问题。

三、教学重点

1.新加坡地理位置的重要性以及对区域发展的影响。

2.新加坡区域发展的条件评价。

3.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

四、教学难点

1.新加坡区域发展的条件评价。

2.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。

五、课前准备

学生了解新加坡的地理环境、经济发展等方面的信息，依据教材所提示的探究过程和探究问题，分组进行研究，课堂上主要是汇报研究的成果。教师也准备相应的资料，以备学生在课堂展示研究成果时进行一些补充。

六、教学过程

导入：展示新加坡简史，说明新加坡建国时间较短。通过新加坡新旧时期照片强烈差异对比，引出新加坡经济发展快。引导学生思考新加坡这样一个弹丸之地为什么能够在短短40多年从社会凋敝、民不聊生发展成为环境优美、社会富足、经济高度发达的社会？其中地理环境为新加坡经济的迅速发展提供了哪些条件？

板书：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件

讲授新课

请第一小组的学生呈现所查新加坡地理环境资料。结合资料1《新加坡地理环境简介》分析讨论回答：地理环境特征要从哪些方面分析？