《问题研究地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》集体备课教案设计

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【教学目标】

1、知识目标：理解新加坡区域发展与地理环境的关系。

2、能力目标：

（1）通过设置课前预习，引导学生分析新加坡的地理环境条件。

（2）引导学生结合课本所提供的资料，进行资料分析并书写答案，培养学生获取地理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及组织语言解答问题的能力等。

3、情感目标：通过对地理环境对新加坡的经济发展的利弊分析，引导学生注意扬长避短，发挥自己的长处，积极学习生活。

【教学重点】

地理环境对区域发展的影响是本章内容的重点，也是渗透整个高中区域地理的重要知识内容。因此本节教学重点是分析新加坡地理位置的重要性和对新加坡经济发展的影响。

【教学难点】

通过课本设计的资料分析，引导学生从资料中获取关键地理信息，组织语言回答课本的资料分析题，从而得出地理环境对新加坡区域发展有哪些影响，并注意客观评价新加坡的区域发展条件。

【重难点突破】

1、通过课前预习，引导学生分析新加坡的地理环境特征，认识到新加坡地理位置的重要性。

2、通过小组合作，引导学生探究学习，由小组里地理基础较好的学生来引导其他学生学会分析解决地理问题。

3、通过让学生书写并展示答案，培养学生组织语言解答问题的能力。

【教学方式】

问题引导式教学法，合作探究讨论学习，多媒体教学

【课时安排】：1课时

【教学过程】

（新课导入）视频导入新课，引出新加坡经济发达，抛出问题：区域发展都是受地理环境的影响，那新加坡的地理环境是怎样的，地理环境又为新加坡的经济发展提供了哪些条件？

（检查课前预习作业）

1、回顾主要工业和农业区位因素。

2、新加坡的地理环境特征。（学生展示）

教师引导归纳总结：

（1）地理位置：马来半岛南端、扼马六甲海峡；（104°E，1°N） 。

（2）气候：热带雨林气候，常年高温多雨。