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必修3《问题研究地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》精品教案优质课下载
3、能够根据实例，分析区域经济发展与地理环境的关系
过程方法上：1、通过观看图片，对新加坡的地理环境特点有个初步的认识
2、通过阅读分析资料，分析新加坡主要经济部门发展的地理环境条件
3、通过小组合作交流，总结区域经济发展与地理环境的关系
情感态度价值观：通过对地理环境为新加坡经济发展提供条件的分析，树立科学发展观。
（二）指导思想与理论依据
指导思想：本节内容是必修三中第一章后的问题研究，本节课是前面学习内容的具体化，是理论的具体体现。
理论依据：《普通高中地理课程标准》是进行本课设计的基本教学理论依据，借鉴地理教学论中关于“理论联系实际”“案例探究”的相关地理学习策略。
（三） 教学内容深度分析 ★★★★★
1．教学内容间的联系
（1）知识逻辑框架
（2）知识层级
2. 最有价值的知识及其教育价值
通过对本节课知识的学习，能够自主分析一个地区的经济发展与地理环境的关系。
（四） 学生情况分析
1.已有知识与能力
通过前面两节内容的学习，学生对地理环境与区域发展之间的关系有了大体的了解，并能从理论上陈述，为本节课的实例应用奠定了较好的基础。
2.存在困难及问题
地理环境与区域发展之间的关系较为综合性，在之前的学习中，对同学们的要求不高或很少涉及，同时受到知识面较窄的限制，很难科学全面的分析某一环境和发展问题。
3.应对策略
作为区域地理的第一个实例，培养学生的区域定位能力，并促使他们养成科学的分析区域问题的方法和习惯对于以后几章的学习有很大帮助，因此可以认真地设计学生活动，逐步达到这一目标。教学目标三维目标整合表述
一、知识与技能
1.）理解新加坡区域发展与地理环境的关系。
2.) 学会自主、合作、探究的学习方式。
3.) 学会分析地理数据图表。