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人教2003课标版《第一节区域农业发展──以我国东北地区为例》公开课教案优质课下载
三、学生情况分析
通过初中地理和高中地理必修2《农业区位选择》一节和必修3前面两章各种典型案例的学习，学生基本掌握农业区位分析，学生对东北地区的地形、土壤、气候等自然地理特征已经有了一定的了解，为学习本节东北地区农业发展的地理条件打下基础；在分析农业生产出现的问题及如何实现农业的可持续发展方面，学生的分析能力较差，大部分学生思维比较活跃，对案例学习的方法也有所了解。但对区域地理知识掌握仍不足，读图能力和提取信息的能力比较差，在进行影响农业的成因分析时还是会有一定的难度，在教学过程中将通过给出区域相关背景资 料和学生合作讨论等方法帮助学生完成。
四、教学目标
1.通过阅读东北地区的位置、气候、地形分布图，分析东北地区农业发展地理条件，了解东北地区农业发展的利弊因素。
2.通过阅读珠江三角洲地区特色农业相关资料，分析其发展的地理条件，学会进行知识、能力的迁移。
3.通过对东北地区、珠江三角洲农业的案例进行分析,激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，
五、教学重难点
重点:气候、地形、水源、土壤等自然条件与社会经济条件的综合对农业生产的影响。
难点:各种图表的阅读与分析，读图用图能力的培养。
六、教学方法：学案导学、自主学习—合作探究、多媒体演示
七、教学过程：
步骤教师活动学生活动设计意图导
入播放《东北人》歌曲片段和东北景观图。
提问：根据这首歌和图片提供的信息判断播放的是我国的哪个地区？观看
回答导入话题东北，引起学生兴趣，引出本节课要讲的内容
引
导
学
习
【板书】第四章 区域经济发展
4.1区域农业发展——以我国东北地区为例
一、地理位置和范围
1.引导学生读P60图4.1东北地区的位置，说出东北地区的范围和地理位置，并结合中国气候类型图得出东北地区的气候特点。
2.结合东北地区地形图和已学知识说主要地形区、主要河流、土壤类型。
3.概括东北地区的特点。