必修3《问题研究我的家乡怎样发展》优质课教案设计

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过程与方法：1、学会评价家乡产业发展区位因素的方法

2、灵活运用所学知识为家乡经济发展献言献策

情感态度价值观：热爱家乡，关注家乡建设与经济发展

二、学情分析：

知识储备:高中二年级学生有必修二工农业区位条件分析的知识基础,有

必修三区域概念以及区域建设和规划的相关知识的支撑。

能力水平:通过学习必修三第四章中的东北地区农业发展和珠江三角洲工

业发展,已经了解了区域分析的一般方法和步骤,已经形成了相

当的科学研究能力:一地的发展是建立在综合考察地理位置、自

然条件、社会经济条件等综合因素基础上的理性开发,目的是实

现经济效益、社会效益和生态效益最大化,实现区域可持续发展。

条件分析:我认为该问题研究完全可以在前置导学设置好的情况下,把地

理课堂变成学生展示的平台,让学生的思想在交流和总结中得

到不断的提升，让学生的能力在合作,展示的过程中得到锻炼。

三、教学重点：

深入、完整地了解巴中农业和旅游业发展情况，并通过对学案资料——“通江银耳”与“南江光雾山”基本概况中重要信息的提取，详细说明各自发展条件的优势与不足。

四、教学难点：

贯彻落实习近平总书记中国特色社会主义“四川篇”精神，主动响应四川省委彭书记号召，积极开展大学习、大讨论、大调研活动，针对巴中市农业与旅游业发展的有利与不利条件，借鉴其他区域优秀的发展经验，趋利避害地为咱家乡发展提出建设性的建议与构想，为巴中发展描绘出一幅伟大蓝图。

五、教学过程：

新课导入：

师：上课之前我们先看一组照片，这是老师今年去通江开会时，顺路去乡下拍摄的。——这是什么呀？——（生）银耳！——（师）没错，银耳又称雪耳，有“菌中之冠”的美称。口感独特，有极高的营养和药用价值，是滋补身体的佳品。——那是不是任何一个地方都能生长呢？——（生）不是！——（师）对，它对环境要求非常苛刻！作为咱们家乡的特产，我们感到无比自豪。今天就让我们一起走进巴中来深入了解家乡经济发展情况。

请大家把教材打开80页，熟悉本节课的内容。

（板书）问题研究：我的家乡如何发展——以川陕苏区首府巴中为例

师：首先我们来明确本节课的教学（学习）目标。（找学生为大家阅读）

根据教材所示，本次问题研究的基本思路如下：