人教2003课标版《问题研究我的家乡怎样发展》精品优质课教案设计

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通过讨论、展示、交流等形式，培养学生交流合作能力。

通过对家乡实际发展的学习，激发学生热爱家乡、建设家乡的主人翁精神。

教材分析

本节内容选自人教版必修三第四章《区域经济发展》章末：问题探究，课程设置充分体现了地理课程标准中“学习对生活用用的地理”和“重视对地理问题的探究”。地理研究的是地球表面一切地理现象和过程的总和，关注的是人类生存空间。第四章内容可分为两大部分：区域农业发展和区域工业化与城市化。在一定的社会经济条件下，地理条件是区域发展的重要基础，以致影响到区域经济发展的特点、布局和方向。教材以东北地区和珠江三角洲为案例，分别分析区域农业发展和区域工业化城市化发展，目的在于提供基本的思维方法、原理。关注家乡的发展是学习有用地理的综合体现，学生在学习了区域经济发展和区域合理开发的基础上，能从学习过程中提取出分析区域经济发展的一般方法，并且能够通过此方法切实分析家乡的现状、问题及发展方向。

学情分析

面授学生年级段为高二上期，学生通过5课时对第四章《区域经济发展》的学习，已掌握了分析区域问题的方法，且在初中学习过乡土地理，对家乡有所了解。在学生已基本掌握区域研究方法的基础上，本节课尝试让学生运用所学对家乡农业和旅游业的发展进行探讨。一方面让学生学以致用，另一方面可增强学生主人翁意识，关心家乡的发展，激发学生参与活动的热情。

教学重难点

有条理的整理出家乡的基本地理条件，同时结合条件分析家乡经济发展的优势与不足，并提出建议。

教学方法

资料分析法、小组讨论、归纳法

教学过程（共1课时）

教学环节教学内容教师活动学生活动时间

导入

回顾第四章分析区域经济发展的思路并提炼出本次问题探究的思路在平时教学中，我们一直强调要学习对生活有用的地理，要学以致用。通过这段时间对必修三的学习，我们了解到很多区域发展的案例：山西省能源资源开发、美国田纳西河的综合开发、东北地区的农业发展、珠江三角洲的工业发展。今天我们这节课将把焦点关注于我们自己的家乡，为家乡的发展献计献策。结合前面我们学习的思路，本次问题探究步骤主要包括：1、搜集家乡基本情况资料2、分析家乡发展中的优势条件和不足条件3、提出发展建议

跟着教师的引导，回顾分析区域发展的思路，并明确本次问题探究的环节和步骤。

5min授

新

课小金县的地理条件教师分发学案，展示PPT呈现小金的地理条件学生阅读小金地理条件，并做勾画。6min

分析小金发展条件的优势与不足

分析小金发展条件的优势与不足在咱们阿坝州人民政府网上，我们可以明确了解到小金的发展方向，及这四个模式构建的产业支撑。由于我们课堂时间有限，我们主要关注“农业+”和“旅游+”。首先我们来看农业：请大家结合小金的基本地理条件首先独立思考：分析小金县发展农业最有利的自然区位条件是什么？

第二，分析限制小金县农业发展的区位因素有哪些？

第二个问题大家独立思考4分钟，把自己的想法写在纸上。

光照、昼夜温差

以山地为主，地势起伏较大，可供种植业发展的耕地面积少；海拔较高，易受冻害影响；降水较少，季节性较为明显；河流较少，不能满足农作物的灌溉；土壤肥力较低；技术落后，机械化水平低；地理位置偏僻，距离消费市场远；交通线路较少，交通不便。

8min