《问题研究我的家乡怎样发展》优质课教案设计

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[教学目标]：

1.知识目标：掌握农作物分布与自然地理要素的关系，理解农作物与区域经济发展的关系。

2.能力目标：运用已有的世界地形和气候等知识，根据农作物的生长习性，分析区域农业、工业、旅游业的区位优势，掌握区域经济可持续发展的具体措施。

3.思想目标：正确认识农业区位条件，树立因地制宜的观点和可持续发展的观念。

[教学重难点]：

农业区位、工业区位、旅游区位三者比较，找出区域经济发展的优势。

[教学策略]：

1.在教学目标上实现地理的科学性和人文性的融合；

2.在教学内容上实现课本教材与现实生活地理及乡土地理的融合；

3.在教学手段上实现视频、板书与课件演示教学的融合；

4.在教学形式上实现讲与听、看与说、议与做的师生互动的融合。

[教具准备]：

多媒体课件、视频、学案。

[学情分析]：

高二文科班的学生已经具备区位因素与区域经济可持续发展的基础知识，但需要在更多的案例中落实。学习必修二时，农业区位和工业区位是各自独立的，侧重主导因素；学习必修三时，教材以中国地理位背景，高二下学期，在复习必修一的大气运动后，学生对世界气候有了更深层的认识。在此基础上，整合资源，以花为话题，让学生将已有能力运用到具体问题的分析上，可以进一步提升学生综合能力与地理核心素养。

[ 教 学 过 程 ]

【情境导入】世界各国国花介绍

每种花都有不同的生长习性，位置的差异、气候的差异造就了每个国家选择不同的花作为自己的国花。今年的春天，有一种黄色的花，刷爆了东莞人的朋友圈。2月，黄花风铃木开始惊艳整个东莞，一条不太大的道路，成为了大家的焦点，有人特意开车路过去看花。3月的松山湖，因为一片黄色的花海，游人如织，车位难求。这种黄色风铃木，在我们学校就能观赏得到。除此以外，春季里盛开的花种还有紫荆花、樱花、油菜花、牡丹花等等。鲜艳美丽的花卉装饰了我们的生活，还可以进一步加工成花茶、提炼精油，所以，在这个鲜花盛开的春季，我以花为主题，展开一节在花海中遨游的地理课。花海的品种繁多，习性各异，我选择了最常见的玫瑰花为例，深入探讨当中的地理奥秘。

【以玫瑰花为例，探讨花中地理】

玫瑰喜冷怕热；爱阳又忌阳，开花期忌阳；喜水足肥丰、排水性能较好的土壤，玫瑰生长期和开花期均需足够的水。

厄瓜多尔是玫瑰鲜花出口国，保加利亚是玫瑰精油生产中心，我国三亚亚龙湾有亚洲最大的玫瑰谷，它们各具特色，各有各的经济价值。

【阅读材料，分组讨论问题】学案中有三组材料，每组材料后分别设置了2个问题，请同学们结合材料和所学地理知识，一起探讨答案。

材料一：厄瓜多尔（右图）又名“赤道之国”，厄瓜多尔是世界上特别适于种植玫瑰花地区之一，主要分布在中部山区，土壤中富含磷、氮、钾等有机肥。其玫瑰花品种繁多、花蕾大、花色艳、花期长而闻名于世，主要出口美国、欧盟、俄罗斯等地，鲜花产业成为该国外汇收入主要来源之一。

(1) 分析厄瓜多尔有利于种植玫瑰花的自然条件。

(2) 鲜花是一种容易变质的农产品，理论上应该靠近市场，厄瓜多尔的玫瑰却远销欧美，试分析其原因。