人教2003课标版《第二节旅游资源开发条件的评价》公开课教案下载

人教2003课标版《第二节旅游资源开发条件的评价》公开课教案优质课下载

［过程与方法］

1. 运用实例，比较不同景区的资源价值。

2. 针对某一著名景区，正确评价其开发条件的优劣，提出合理化建议。

［情感态度与价值观］

1. 激发探究评价旅游资源开发条件的兴趣。

2. 养成科学分析问题的方法；树立实事求是、勇于创新的观念。三、教学重.难点教学重点：旅游资源开发条件评价的基本内容。。

教学难点：针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。四、教学过程教师活动学生活动设计意图播放美丽的图片，问学生这些地方美不美？想不想去？看着这些图片，大家肯定想来一场说走就走的旅行。你们以为我今天想请大家环游世界，不是的，今天我是想让大家来开发旅游资源。

（板书）第二节 旅游资源开发条件的评价美、想去导入，吸引学生的兴趣本节的学习目标：

1.了解旅游资源的价值表现，理解旅游资源的价值对旅游资源开发的影响。

2.理解旅游资源的地理位置及交通条件对旅游资源开发的影响。

3.初步学会对旅游资源进行客观科学的评价

4.结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容。

5.针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。学生阅读学习目标提前将本节课学习目标给学生，让学生了解本堂课的学习重点什么是旅游资源的开发？请同学们阅读课本20页，找出旅游资源开发的定义。

旅游资源开发是指人们为了发挥、提高和改善旅游资源的吸引力而从事的建设活动。

阅读课本活动：

假如你是某地旅游局的局长，当地要发展旅游业，开发旅游资源，这就需要你对旅游资源的开发条件进行评价。请问该从哪些方面来进行评价？

同学们先思考2分钟，然后我请几位同学上黑板写出你们觉得在开发过程中需要考虑的条件。

学生各抒己见

学生可能会考虑旅游资源的独特、旅游者、交通等对学生在黑板上写出的条件进行评价和补充。接下来请同学们简单阅读课本20页到23页的标题，概况旅游资源开发条件，看看你们刚才分析的这些条件与我们课本上的条件哪些类似？

学生快速阅读，概况主干知识检查学生的预习情况对旅游资源开发条件的评价，可从两个方面来评价：一是旅游资源本身，也就是旅游资源的价值，二是旅游资源所处的环境及其相关方面。好，同学们根据每个图片的内容选择了合适的交通运输方式，但是你们应该不是瞎选的，肯定是有所考虑的。

思考：在选择交通运输方式时考虑了哪些因素？速度、价格、安全性、距离等很好，看来大家的实战经验很足啊，考虑很周全。一般来说，我们选择交通运输方式就是从以下一些方面去考虑的：运距、运量、运费、出行目的、货物性质、时效等。

下面请同学们从这些因素比较最优与最劣

运量：水运最多，航空最少

运速：航空最快，水运最慢

运费：航空最贵，水运最便宜总的来说，交通运输方式选择的一般原则——多快好省