《第二节旅游资源开发条件的评价》精品优质课教案设计

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在学习旅游资源分类和特性的基础上，重点学习旅游资源开发条件的评价及我国丰富的旅游资源。旅游资源的开发条件包括四个方面：1、旅游资源的自身价值，旅游资源的游览价值表现为资源的质量、资源组合状况、地域组合状况和集群状况。2、交通通达性。3、客源市场。4基础设施。

三、学情分析

每一位学生都有可能成为旅游活动的参与者，甚至是旅游资源的开发者，可以说旅游活动就在我们身边，因此学生的原有知识结构较为完整，而且学习热情很高。通过两年的地理学习学生具备了分析、比较和归纳的一般能力，这对于本节课的学习是有利的。但是，学生对于旅游活动的一些专业术语理解起来难度较大，是本节课学习的困难所在。能否激发学生学习地理兴趣和潜能是本节课学习的关键所在。

四、教学目标

知识与技能：

1、结合具体实例，明确旅游资源开发条件的具体内容。

2、以长春市为例，掌握评价旅游资源的开发条件的一般方法。

过程与方法：

1、通过创设情景“旅游公司对某地区旅游资源的开发”归纳出旅游资源的自身价值、市场、交通通达性以及基础设施等评价的基本内容。

2、以长春市为案例，掌握评价旅游资源的开发条件一般方法。

情感、态度与价值观：

通过分析旅游资源的开发条件初步树立因地制宜的原则和旅游活动与地理环境协调发展的原则。

五、教学过程：

教学环节教师活动预设学生活动设计意图

创设情景

激情导入请同学们看图片《刘老根》剧照，这是哪部电视剧？里面都有哪些人物？讲了一个什么故事呢？思考回答：《刘老根》，有刘老根、药匣子、大辣椒、丁香等人物，主要讲述了刘老根带领全村人开发旅游资源——龙泉山庄，最终发家致富的的故事。通过这部电视剧得出这样一个结论，对一个旅游资源进行合理开发可以获得很高的经济效益。开发旅游资源之前要做这样一件事情，对旅游资源的开发条件进行评价。

提出问题

自主探究古人说的好“万事皆有因”，今天我们研究旅游资源开发条件的评价也是有目的的，我们为什么要评价旅游资源的开发条件？通过评价确定旅游资源是否值得开发，怎样开发。

学生明确旅游资源资源开发条件的目的，即旅游资源的开发能否吸引游客，最终获得经济、社会和环境效益的三统一。

创设情景

合作探究成立长艺旅游开发公司，开发A市旅游业，展示A市旅游资源及分布状况。提出问题：1、从以下旅游资源中合理搭配其中的一些资源开发本地区的旅游业，并说明理由。

2、说出你所选择的旅游资源具有什么样的价值？小组合作，研究每个旅游资源的价值，选几个旅游资源怎样组合比较合理。通过设置情景“成立旅游开发公司，开发某旅游项目”让学生充分参与到教学，发挥学生的主体性，培养学生合作探究、分析问题和归纳表达的能力。

自主探究

概念区分总结学生选择旅游资源的结果，归纳其中的地理概念：旅游资源的组合状况、旅游资源的地域组合状况、旅游资源的集群状况。理解并区分两个概念，旅游资源的组合状况——数量,旅游资源的地域组合状况——类型，旅游资源的集群状况——分布集中学生自主分析得到的结论，是学生自己构建的结果，教师起引导作用加以总结，强化知识点。

合作探究