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人教2003课标版《第一节旅游规则》新课标教案优质课下载
课时安排：1课时
【教学目标】
知识与技能：
初步了解旅游规划与旅游景区规划的主要内容。
通过案例研究，评价某一旅游景区发展的基础条件。
通过案例研究，可以对旅游景区现存问题给予一些可行性意见或创新性意见。
过程与方法：
结合案例教学，初步了解旅游规划与旅游景区规划的实际做法，并对某一旅游景区基础条件进行评价分析。通过小组讨论，可以对旅游景区现存问题给予一些可行性意见或创新性意见。
情感态度与价值观：
初步理解旅游规划工作的重要性，树立“旅游发展，规划先行”的观念。
通过以旅游规划者的身份，引发了对旅游地可持续发展的思考。
【设计思路】
《地理新课程标准》倡导使课程生活情景化，课程要面向学生的生活世界和社会实践。教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，倡导培养学生形成自主、合作、探究性的学习方式，鼓励学生积极参与教学活动，让课堂充满创新的活力。
为了贯彻这一理念，本节课充分利用课本上的案例，教学上以广东仁化丹霞旅游风景区的规划和厦门南部的旅游规划为案例进行学习和小组探究，引出旅游资源的评价和分析等相关知识。
同时基于地理学科核心素养的培养是学生在学习地理课程之中所形成的 、在解决真实情境中的问题时所表现出来的必备品格和关键能力。因此本节课侧重在两个案例探究上。用“仁化丹霞山景区的案例”师生共同分析，培养学生自主阅读以及分析问题能力，然循序渐进让学生根据“案例二厦门南部的旅游规划”自己利用网络等资源获取信息，在真实化的情景当完成本节课的教学难点。通过这个小组合作的活动可以关注到学生的学习过程，培养学生的自主学习能力、合作、探究学习的能力。
【教学重点难点】
重点：旅游规划与旅游景区规划的主要内容。
难点：（1）评价某一旅游景区发展的基础条件。
（2）对旅游景区现存问题给予一些可行性意见或创新性意见。
【教具准备】
希沃资源（包含小游戏，思维导图）。百度地图软件（全景观看和线路图等）等网络资源。
教学方法：案例分析法、问题探究法
【教学过程】
教学环节
教师活动