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选修4城乡规划《第二节城市化与城市环境问题》优质课教案下载
（二） 情感态度价值观
通过对大气运动的学习，理解常见的自然现象，从而建立科学的自然观及正确的环境观。
教学重点：
1、热力环流中大气的运动过程；
2、热力环流在自然界中的应用。
教学难点：
1.?热力环流形成的原理；
2.?冷热不均引起的大气运动过程；
教学方法：
实验法、分析法、讨论法、演示法
教学过程：
[活动]观察生活中出现的现象，思考产生的现象的原因。
[导入新课]日常生活中，大家观察到锅中烧开的水，其运动有什么特点呢？这个现象与大气的热力环流现象道理是一样的。
[讲授] 由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。它是大气运动的一种最简单的形式。那么热力环流的具体过程是怎样的呢？请大家阅读教材P47，思考热力环流的形成原理？
[学生阅读] 略
[板图演示] 热力环流的形成过程。
[讲解] 下面我们就这两幅图一起来分析一下热力环流的动态过程。
(1)若A、B、C三地(如左上图)受热均匀，则
①三地气温相同；
②三地气压相同；
③三地气压随高度递减的规律相同；
④三地上空同一水平面上各点的气压相等，等压面为互相平行的水平面。
(2)若A地受热(如右上图)，则
①A地气温较高，B、C两地气温相对较低；
②A地空气受热膨胀上升，B、C两地空气相对冷却下沉，引起空气的垂直运动；