《第二节主要自然灾害的形成与分布》集体备课教案设计

《第二节主要自然灾害的形成与分布》集体备课教案优质课下载

= 3 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ③ 以黄土高原为例，分析水土流失的治理措施

2.过程与方法：

通过学生的自主探究, 学会依据可持续发展的思想分析实例, 对区域存在的环境问题的成因分析, 提出综合治理措施。

3.情感态度与价值观：

通过了解黄土高原的人地关系，进一步树立因地制宜的可持续发展观念

【教学重点与难点】

1.教学重点：从自然因素和人为因素分析说明黄土高原水土流失的形成原因。

2.教学难点：从自然因素和人为因素分析说明黄土高原水土流失的形成原因，从而了解区域地理分析的一般方法和技能。

【教学方式与学习方法】

探究分析法、知识归纳法

【教学过程】

导入新课

此部分知识为西北地区荒漠化问题的延伸。

二、讲授新课

1、水土流失的成因

把学生分成学习小组，分别寻找资料，整理论据，阐述黄土高原水土流失的成因。

甲组论述：黄土高原的水土流失主要是自然原因造成的

提出观点：在人类社会出现以前，黄土高原的水土流失就已经存在，主要是降水、风、地形、土壤、植被等自然原因造成的：

论据：1、地理位置的过渡性，地理环境的特殊，各地理要素相互交错，生态环境脆弱是水土流失的前提

2、黄土质地的特殊性, 极易受到流水的侵蚀。

3、降水季节分配不均，多集中于夏季，且多暴雨，易造成水土流失。

4、地质灾害频繁，加剧了水土流失。

乙组论述：黄土高原的水土流失主要是人为原因造成的

提出观点：进入人类社会之后，，人口的迅速增长，使人们生产活动的深度和广度不断发展，对生态环境的破坏也越来越严重，从而加速了水土流失的过程。

论据：1、不合理的土地利用，导致严重的水土流失