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人教2003课标版《第三节人类活动对自然灾害的影响》最新教案优质课下载
?教学重点：1、从正、反两方面说明人类活动影响地表环境的稳定程度??
2、通过实例说明人类活动影响受灾体的易损程度?
教学难点：?运用资料分析人类活动对灾情的作用及其原因.??
教学过程：?
活动1复习导入
在之前的课堂学习中，灾情由孕灾坏境受灾因子受灾体共同决定的。
孕灾环境、致灾因子、受灾体共同决定了灾情的大小，下面我们就用自然灾害系统来解读近期发生在印尼爪哇省的一次自然灾害。?
??
阅读资料印尼爪哇省
提问：阅读材料，我们根据爪哇岛的泥石流自然灾害分析
印度中爪哇省发生泥石流滑坡的自然原因是什么？
中爪哇省泥石流造成灾情严重人为原因？
目的：巩固运用自然灾害体系模型认识身边的自然灾害，并且为面分析人类活动对自然灾害系统功能（孕灾环境稳定性、致灾因子强度、受灾体脆弱性）的影响做铺垫。?
??案例分析
播放：太平洋地震带地质疏松 热带 降水多 地形陡峭
承转：印尼泥石流灾情当然有人为因素，如果这里没有人，没有人类活动，就不会有灾情。人类活动是怎样影响此次灾情的呢？?
小结人类活动：工业开发、滥砍盗伐导致地表植被破坏
人口多居住集中，造成严重后果 热带国家，木质房屋，易损坏
承转：为了降低该自然灾害未来的风险，人们可以怎么做？?
问题：合作探究二：为了降低自然灾害对人类的影响，人们可以怎么做？请以小组为单位，每组在练习纸上写下措施，方法数量不限。时间5分钟，组内商量好就可以到黑板前贴好。
?提升小结:人类通过保护森林、植树种草、修建护坡网来增加孕灾环境的稳定性；人类修建水库、分洪工程、大坝等降低致灾因子的强度；通过加固房屋和道路、建立泥石流防护工程、使人员、建筑搬离泥石流高风险区、提高人的防范风险的意识，属于提高受灾体的脆弱性。?
总结：如上述，人类的合理活动，会缩小灾情；反之就会放大灾情。灾情的大小又会反馈到人自身上来。因此，这教会我们什么？人类社会要发展，要合理的利用和改造自然，要顺应自然，要与自然和谐共处。?
通过活动，提高学生兴趣；?从学生自己的措施中，总结人类活动对孕灾环境、致灾因子、受灾体的影响，符合学生认知规律，加深印象?
问：要使人为措施到位，需要什么条件做保障？?思考、回答：社会经济发展?
转折：是不是社会经济发展水平高了，灾情就一定会减小呢？?