选修5自然灾害与防治《第一节中国自然灾害的特点》优质课教案下载

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学情分析

高二学生通过前面知识的学习，在日常生活中借助网络、电视新闻等手段对中国的自然有所了解，但缺乏较为系统的地理学科性认识。针对这种现状，本节课在通过地图解析、图表阅读、资料阅读等方式后，获取并生成我国自然灾害的空间分布、自然灾害的种类、自然灾害的灾情等的知识，并已初步掌握主要的自然灾害的成因与分布，能够根据地图和材料，运用分析、对比的方法，归纳所学的地理知识。但由于学生综合分析能力和知识面有限，对自然灾害损失的时间性、空间性差异还不能独立得出。因此，本部分知识应给予材料与数据不断的归纳总结，找出规律，以增强学生对自然灾害的感性认识，树立因地制宜的思想。

高二的学生心理发展和知识的积累已能够接受和理解更深层次的知识，也急需全面、系统、动态分析问题的指导。培养综合思维?渗透时空变化观。

课程标准 高考资源网

1．理解自然灾害种类多样的原因，掌握我国自然灾害地域分异的表现和特征。

2．理解我国成灾人口多与农业灾情严重的原因，掌握我国成灾人口主要集中区和农业灾情的地域分布。

3．掌握我国6个灾害带及每个灾害带的地域分布和每个灾害带的主要自然灾害种类。

教学目标

1．知识目标：从孕灾环境、致灾因子、受灾体和灾情等方面，了解中国自然灾害主要特点。

2．能力目标：学会用地图阐述中国自然灾害地域分异特点。

3．情感目标：深入理解中国是一个人口多、农业灾情重的大国国情，树立因地、因时的减灾区域观，培养学生关心国家、建设国家的热情。

教学重难点：

重点：中国自然灾害的三个主要特点

难点：中国自然灾害地域分异特点及原因

教具准备：

投影仪、多媒体。

教学方法：小组讨论互动探究法、情境教学、任务驱动教学法、读图分析法、比较法等

教学过程：

（导入新课）

师：法国著名作家雨果曾说过“大自然既是善良的慈母，同时又是一个冷酷的屠夫”，而华夏大地更是饱受天地之磨难，下面请同学们看一组图片

课件展示（2008—2010年在我国发生的五次大的自然灾害（08年南方雪灾、5.12汶川地震、玉树地震、10年洪涝、甘肃舟曲特大泥石流）纪实图片，同时以《再见警察》作为悲怆的背景音乐）

师：看到这一幅幅惨烈的图片，用任何语言表达我们此时此刻的心情都显得那么苍白无力，我们只能心中默念“愿逝者安息，生者坚强”。

师：联合国减灾科技委员会的报告中这样描述中国：“这是世界上自然灾害最严重的少数国家之一；从有人类记录以来，旱涝灾害、山地灾害、海洋灾害每年都在中国发生。” ，自然灾害频繁地降临在中华大地上，带来一场又一场的浩劫，我们不禁要问为什么？！带着这个问题我们共同走进今天的课堂——中国自然灾害的特点

师：课件展示这节课的学习目标，进入正课

师：一、灾种特点