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人教2003课标版《第三节解决环境问题的基本思想》新课标教案优质课下载
4、理解环境问题产生的原因及措施
能力目标： 1、运用人地相关模式图，分析人地关系。
2、说明发展中国家环境问题严重的原因。
3、分类描述环境问题表现的主要方面
德育目标： 1、培养学生科学的人口观和发展观。
2、培养学生对环境负责的行为。
3、树立辨证唯物主义观。
4、树立环境意识、全球意识、参与意识。
教学方法：
阅读讲解法、讨论法。
教学过程：
一.什么是环境
环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。 我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。 自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。 社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。
人类与环境的关系
?[学生活动]
举例说明人类与环境的关系。 人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。 人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反馈作用。
二.环境问题的表现
1、资源短缺
生态破坏
3、环境污染
三. 环境问题产生的原因：
自然原因
火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害
人为原因
1.资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾