选修6环境保护《第一节水污染及其成因》公开课教案下载

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二、学情分析

学生通过两年的学习，已具备基本的逻辑分析能力、实地考察能力和地理思维能力。通过第一章的学习，学生对当代环境问题有了总体认识。多数学生在蓬江区长大，对天沙河的水污染和治理效果均有一定了解。学生提前一周自行组队，通过实地走访了解天沙河目前环境优美、网上查阅天沙河过去数年污染以及治理的资料，培养学生的实地考察能力和团队合作能力。以天沙河为例来探究水污染的成因及其防治，有利于激发他们的学习热情，学生也能更深切感受到环境保护是人人有责。

三、教学内容分析

1、教学重点：水污染的原因、过程、危害及防治措施。?

2、教学难点：水污染的危害、防治措施。

四、教学环节与活动

教学环节

学生活动

教师指导活动

1.导入：习近平总书记的讲话：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”

理解：经济要发展，生态环境要保护，两者有矛盾时，环境保护应该放在经济发展之前。

设问：为什么要如此注重生态环境建设？

2.基础知识梳理

填空抢答

设置问题

3.天然水的自净作用

理解环境具有自净能力，概括影响天热水自净作用的因素，尤其是溶解氧。

得出不同种类水体的自净能力：河流水>湖泊水>地下水

提出溶解氧对天然水自净能力的影响，为本节课的探究内容打下基础

教学环节

学生活动

教师指导活动

4.母亲河——天沙河案例导入

了解天沙河

展示龙舟赛照片，介绍天沙河——过去10年前，天沙河水污染严重，如今水质清澈