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《第一节水污染及其成因》教案优质课下载
教学重难点：分析有关水污染现象的污染过程及其危害
教具准备：多媒体图片
教学方法：比较法、案例分析法、探究教学法等
教学过程：
导入 播放大自然的流水声，学生倾听
授课
一、地理环境的自净能力
读P15及图2.1思考天然水的自净 完成《导学案》第一部分 学生讨论思考：
①什么是水体的自净？
②天然水体净化过程是什么？
③为什么废水特别是工业废水对海洋的污染程度要远远轻于对河流和湖泊的污染程度？思考影响水体自净能力因素。（做实验说明，学生易懂）
④读图2.2（P16）比较河流、湖泊和地下水的自净能力大小？
读p15页最后一段思考
①水的自净能力与水污染之间有怎样的关系？
②请你归纳水污染的概念。
二、水体污染现象
利用教材的案例1、案例2、案例3 把学生分成三组，每组分析一个案例。
要求：找出每个案例中的污染物及其来源、污染的过程及其危害。
案例1 震惊世界的水俣病
通过这个案例，需要能够了解：
⑴污染物： ⑵污染发生过程：⑶危害
2．水体富营养化——淡水水体污染的主要问题之一
⑴污染物：
⑵形成条件：育网
⑶“藻花”与“赤潮”：